打造高效的在線課堂教學(xué)-選擇多功能在線教育平臺(tái)

受疫情影響，很多學(xué)校與機(jī)構(gòu)將全部課程從線下轉(zhuǎn)移到了線上，授課方式的改變給教師帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)。

在面對(duì)面的課堂教學(xué)中，老師很容易在課堂上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。然而，在線課堂教學(xué)中，師生之間有實(shí)際的物理空間阻隔，容易造成學(xué)生注意力不集中、課堂不活躍、教學(xué)效果沒(méi)有成效等問(wèn)題，這些問(wèn)題成了在線課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)。

為了取得良好的教學(xué)效果，應(yīng)該如何進(jìn)行在線課堂教學(xué)?

選擇一個(gè)好的平臺(tái)

開(kāi)展在線課堂教學(xué)首先要選擇一個(gè)好的在線教學(xué)平臺(tái)。一個(gè)好的在線教育平臺(tái)應(yīng)該具備直播、錄播、互動(dòng)音頻、學(xué)生視頻畫(huà)面顯示、 屏幕共享、互動(dòng)板書(shū)、答疑、圖片共享、云盤(pán)、答題器、小黑板、協(xié)同編輯、作業(yè)系統(tǒng)、招生推廣網(wǎng)校等功能，通過(guò)這些功能實(shí)現(xiàn)在線課堂教學(xué)。

但是對(duì)于一些教師來(lái)說(shuō)，并不是每個(gè)功能都用得上。個(gè)性化功能更有利于開(kāi)展在線課堂教學(xué)，不僅符合本身的資源實(shí)際情況，還能滿足教師的教學(xué)需求。目前，很多機(jī)構(gòu)老師都在用云朵課堂搭建的在線教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展在線課堂教學(xué)活動(dòng)。在云朵課堂平臺(tái)，可以根據(jù)機(jī)構(gòu)自身的需求，篩選了所需要的功能模塊，自由組合出適合自身經(jīng)營(yíng)策略的專屬個(gè)性化的在線教學(xué)平臺(tái)，使在線課堂教學(xué)更有針對(duì)性。

云朵課堂在線教育平臺(tái)系統(tǒng)還包含以下方面：

教學(xué)管理上：支持錄播、互動(dòng)直播、音頻、圖文專欄等多種課程，問(wèn)答、白板游戲、抽獎(jiǎng)、提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)時(shí)視頻語(yǔ)音等多種互動(dòng)方式助力學(xué)習(xí)有趣更有效，還提供簽到打卡、闖關(guān)練習(xí)、考試測(cè)評(píng)、課后練習(xí)、點(diǎn)評(píng)互動(dòng)等在內(nèi)的督學(xué)工具。

師生互動(dòng)上：問(wèn)答、通知、游戲、實(shí)時(shí)視頻語(yǔ)音等多種互動(dòng)方式參與實(shí)時(shí)課堂，還可同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口，進(jìn)行實(shí)時(shí)的雙向視頻語(yǔ)音互動(dòng)，使在線教學(xué)更加親密;課后進(jìn)行輔導(dǎo)預(yù)約。

課件形式上：支持上傳圖文、PPT、白板、視頻等教學(xué)形式滿足教師講、評(píng)、注解、考察等多方面需求，讓課件更加豐富多彩。

營(yíng)銷(xiāo)推廣上：有直播帶貨、拼團(tuán)、重點(diǎn)人群運(yùn)營(yíng)、分銷(xiāo)、優(yōu)惠碼、會(huì)員卡、海報(bào)裂變等在內(nèi)的工具形成微信營(yíng)銷(xiāo)閉環(huán)。

教務(wù)管理上：有師資管理、學(xué)員分析、課程分析、交易分析、內(nèi)容審核等在內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，助力機(jī)構(gòu)利用數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)。

多端適配：支持手機(jī)、電腦、IPAD多終端零延時(shí)直播，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地?zé)o限制教學(xué)模式，搶占10億+微信用戶流量。

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