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用開班課奠定三個月后的高續(xù)費

培訓(xùn)機構(gòu)線上招生運營策略 云朵課堂:小昕 最后更新于:2022年11月14日 13:47:22 1 685
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很多教師將續(xù)費差歸結(jié)于學(xué)生難教、家長難溝通;很多機構(gòu)將續(xù)費差歸結(jié)于教師教學(xué)水平不足、服務(wù)意識不夠;固然這些因素都存在。但是往往忽略了一個最基礎(chǔ)的存在——開班課質(zhì)量。

學(xué)生難教、家長難溝通,教師教學(xué)水平不足、服務(wù)意識不夠,這些問題并不是起初就出現(xiàn)的,而是在教學(xué)的過程中形成的。教師可能因教學(xué)風(fēng)格死板學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生學(xué)習(xí)意愿度低導(dǎo)致效果差,家長才會覺得教師水平不足,不愿意溝通等等……

那么,開班課對教師意味著什么?開班課對學(xué)生又意味著什么?校長邦在線本期與您分享“用開班課奠定三個月后的高續(xù)費”。 

一、教師風(fēng)格設(shè)定

老師到底是怎樣的人設(shè)?教師風(fēng)格是雷厲風(fēng)行、還是風(fēng)趣幽默;是娓娓道來還是生動活潑。師生初期接觸時,教師能否設(shè)定好自己的風(fēng)格類型,是否能形成學(xué)生喜歡的風(fēng)格,這決定了中后期學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿度、積極性。

二、課堂規(guī)則設(shè)置

無規(guī)矩不成方圓,課堂規(guī)則的制定能有效的控制教學(xué)環(huán)節(jié)的進度。很多老師教學(xué)效果不好,并非是其專業(yè)水平不過關(guān),而是在課堂教學(xué)中難以有效進行,其主要原因就是課堂控制能力不夠,課堂雖活躍但很混亂,學(xué)生雖積極但難吸收。所以,開班課的規(guī)則設(shè)置能夠有效的助力教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、師生關(guān)系建立

選擇哪個老師,教學(xué)質(zhì)量是基礎(chǔ),師生情感是支柱。其實,在教學(xué)中有個奇怪的現(xiàn)象,你經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些老師的教學(xué)水平只能算是中等水平,但是他的續(xù)費卻和優(yōu)秀教師不相上下,甚至偶爾與機構(gòu)名師齊平。其中的緣由想必與深厚的師生情感有密不可分的關(guān)系。

四、教學(xué)信心獲取

教師能不能產(chǎn)出高質(zhì)量教學(xué),除了其自身過硬的專業(yè)實力外,教學(xué)自信也必不可少。機構(gòu)的教學(xué)中堅力量不是名師或骨干教師,而是大批擁有兩年左右教齡的新教師,他們未來都可能是骨干教師和名師。若能在教學(xué)初期能建立強大的教學(xué)自信,整個學(xué)期的教學(xué)則很容易見成效。

同樣,開班課對于學(xué)生也意味著以下四個方面:

一、熟悉環(huán)境:學(xué)生每到一個新的環(huán)境都需要熟悉、適應(yīng),這是必不可少的過程。如果教師能夠迅速將學(xué)生帶入到他們熟悉的經(jīng)驗場景中,能很大程度降低學(xué)生對于陌生環(huán)境的戒備。

二、底線試探:在面對新教師時,學(xué)生總會做很多沒必要的動作??此剖遣欢?guī)則,實則是對新教師底線的試探。很多學(xué)生并非首次參加課外培訓(xùn),對于規(guī)則怎可能不知,做出不合規(guī)的行為就是想知道新老師的底線在哪里。如果教師不注意這種試探行為,則可能成為學(xué)生反抗、叛逆的隱患。

三、興趣形成:開班課上,學(xué)生不僅要形成對學(xué)科的興趣,還要形成對新教師和新同學(xué)的興趣。如何讓學(xué)生對這些產(chǎn)生興趣,這就需要教師在教學(xué)中進行合理的設(shè)計。學(xué)科內(nèi)容設(shè)計有趣、教學(xué)方法有趣,生生互動有趣。

四、信心建立:學(xué)習(xí)總是由淺入深、由易到難。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)初期獲得一定的成就,提升他們的學(xué)習(xí)自信。在后續(xù)的教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性會顯著提高,因為他們從前期的成就中獲得了甜頭。

其實,想要達成以上的八個方面都需要教師進行細致、周密的設(shè)計,將開班課設(shè)計成一堂達成這八個方面的課程。如此,才能為中期的續(xù)費打下堅實的基礎(chǔ)。

用開班課奠定三個月后的高續(xù)費 第1張

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用開班課奠定三個月后的高續(xù)費
目前來說線上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)還是收到很多學(xué)生和家長們的歡迎的,誰都想多掌握一些技能來為后續(xù)的競爭提供更多的支持,尤其是目前來說就業(yè)環(huán)境還是比較嚴(yán)峻的。
對于教育機構(gòu)來說課程想要吸引到更多的學(xué)生,開班課是非常關(guān)鍵的一環(huán),開班課帶給學(xué)員們的感覺,很大程度上決定了學(xué)員們后續(xù)的續(xù)費情況,下面就一起了解一下吧!
一、開班課內(nèi)容的安排
教育機構(gòu)的開班課內(nèi)容安排一般來說對于課程內(nèi)容知識方面的安排要少一些,更多要去介紹課程的學(xué)習(xí)能給學(xué)員們帶來什么,以及課程相關(guān)行業(yè)的前景,技能給學(xué)生的提升有多大,以及在后續(xù)的生活中有哪些應(yīng)用。
簡單的說開班課的內(nèi)容更多的要專注于一些科普性的內(nèi)容,而不是知識上的講授,同時也可以去安排一些更多的互動環(huán)境,來提高學(xué)員們的參與度,和教師們形成一種朋友似的關(guān)系,讓學(xué)員們有更好的一個學(xué)習(xí)氛圍。
二、開班課的形式
開班課的形式要根據(jù)具體的情況來決定,如果有條件的話可以進行線下的開班課,線下的開班課可以提供一些禮物,然后通過一些問答等其他的形式來發(fā)送出去。
有時候基于學(xué)員們等多方面的情況,開班課的形式也可能是線上的形式,線上的開班課最好要進行攝像頭的真人出鏡,這樣可以讓開班課更加場景化具有氛圍,相對來說和學(xué)員們的效果會更好。
三、開班課的注意事項
開班課想要提高后續(xù)的續(xù)費率,就需要做好各個環(huán)節(jié),包括和學(xué)生們的溝通,對學(xué)生們問題的解答,以及對待學(xué)生們的態(tài)度不要過于刻盤,相對來說可以更多的像朋友一樣,這樣會讓學(xué)員們在課堂的感覺更加人性化。
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