線上教學(xué)模式-線上教學(xué)的建議-線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

線上教學(xué)這種模式可以突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)在家就能學(xué)習(xí)的目的，從而節(jié)省更多的時(shí)間，下面就來看看線上教學(xué)的建議有哪些？

1、宣布上課規(guī)則

為了更好的掌控課堂，老師們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)課堂的第一節(jié)課宣布自己的班規(guī)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也應(yīng)該如此。沒有良好的教學(xué)秩序，就很難達(dá)到良好的教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)樵谡街v課之前，你必須提前告訴學(xué)生上課的規(guī)則和紀(jì)律。比如回答問題的方式，獲取獎(jiǎng)勵(lì)的方式，什么時(shí)候需要打開麥克風(fēng)。而且這個(gè)規(guī)則最好每節(jié)課都講，因?yàn)槊抗?jié)課都有部分同學(xué)聽課效果不好，所以需要指出問題，提醒規(guī)則。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)

線上教學(xué)不同于線下教學(xué)。老師無法觀察到每個(gè)學(xué)生在這里做什么，是認(rèn)真聽講還是做筆記。因此，需要家長(zhǎng)的幫助來提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自制力。

盡量邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪學(xué)生學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)課堂有序進(jìn)行的一種方式。家長(zhǎng)不需要介入課堂，只需要和學(xué)生在同一個(gè)空間。這樣可以有效威懾學(xué)生，起到監(jiān)督作用。也方便課后與家長(zhǎng)溝通，拉近與家長(zhǎng)的距離，獲取信件。

3.課堂應(yīng)該生動(dòng)有趣

如果網(wǎng)絡(luò)課程很枯燥，很容易讓學(xué)生分心，更不愿意聽內(nèi)容。所以對(duì)于教學(xué)也需要一定的設(shè)計(jì)，不是一直互動(dòng)，內(nèi)容要生動(dòng)有趣，能俘獲學(xué)生的心，讓學(xué)生的注意力集中在知識(shí)學(xué)習(xí)上。那么什么樣的課才有趣呢？線下教學(xué)的灌輸和集中教學(xué)顯然是行不通的。需要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和自身特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。

4.互動(dòng)調(diào)動(dòng)節(jié)奏

網(wǎng)絡(luò)課程最多7分鐘互動(dòng)一次，否則學(xué)生容易分心。所以在教學(xué)過程中，可以每隔7分鐘進(jìn)行一次問答，吸引學(xué)生的注意力。只要注意力不流失，內(nèi)容可以吸收更多。雖然不能完全吸收，但也能在一定程度上提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。

5.確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性

老師在上直播課，如果全班同學(xué)普遍反映網(wǎng)課有點(diǎn)卡，說明網(wǎng)絡(luò)有問題。建議實(shí)施網(wǎng)課聯(lián)網(wǎng)分流方案，一半教師使用個(gè)人熱點(diǎn)連接網(wǎng)絡(luò)。如果少數(shù)學(xué)生覺得有點(diǎn)卡，應(yīng)該是學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)的問題，要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)及時(shí)解決。

6.根據(jù)學(xué)科需要選擇不同的直播方式

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)科的具體需求，設(shè)置溫馨美好的背景，選擇不同的直播方式。

建議直播采取老師出場(chǎng)的形式，讓學(xué)生看到老師的眼神、表情、手勢(shì)，增強(qiáng)互動(dòng)效果。需要呈現(xiàn)答題過程的科目可以選擇板書形式，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)可以選擇全屏形式。

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