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國家云平臺_國家教育云平臺_學生網(wǎng)絡(luò)云平臺

教育云平臺 顏千夜 最后更新于:2022年08月22日 17:05:28 0 2162
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在疫情完全解決之前,國家云平臺是一種有效的學習方式?,F(xiàn)在從國家層面和學校層面,都在推薦國家網(wǎng)絡(luò)教育云平臺網(wǎng)課。為了解決各地教育不平衡的問題,國家投入了大量的物質(zhì)和財政資源。它建立了全國網(wǎng)絡(luò)教育云平臺,邀請了許多著名教師參加網(wǎng)絡(luò)課程。但是,從結(jié)果的角度來看,比預(yù)期的要好,并沒有得到學生的廣泛認可。


1、名師講課基本都是一個調(diào)調(diào),輸出流暢,沒有重點。這樣流暢的語氣如果是會議報告更合適,面對十幾歲的學生不可能提高學生的專注力。

2、很多需要家長和學生都喜歡線下進行教學,不喜歡線上信息網(wǎng)絡(luò)課。主要存在區(qū)別就在于線下課的互動性強!云平臺的課程設(shè)計完全就是我們課本知識內(nèi)容的輸出,沒有互動性研究內(nèi)容,沒有習題精講,沒有出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)分析。這樣的課程在高一和高二階段作為自己預(yù)習課可以,但是中國作為講授課是不太合適的!


3.、設(shè)置課程主題沒有難度梯度。 特別是一些高三復(fù)習課,找到問題的難度基本相同。 對于非常貧困的學生,他們需要加強基礎(chǔ)的實施,拿高考試卷的基本點,綜合的問題來聽什么不能掉頭;對于高年級的孩子,老師會講很長時間,他不喜歡聽。

關(guān)鍵和難點知識的時間分配不合理。例如,在高一的第一學期,我們花了15分鐘討論氯化鈉溶液的電導(dǎo)率,而我們花了不到7分鐘討論最重要的離子方程式的寫作和變形,離子共存根本沒有提到。這樣的課程作為預(yù)習班是合適的,但是如果正式教學的詳細分配是有問題的!


4、老師感覺很多講課都是機械化的,感覺有點卡殼。他們說完就覺得自己完了。不乏對于有些學生會推底層技術(shù)邏輯來讓知識點可以更加了解透徹易懂。這點很重要的,學習特好的和特別不想學的影響作用不大,但是沒有像我這種不上不下的就明顯能感受的到。

只要老師突然跳到中間一點我就不明白了,好吧,就像以前的一個學生說的,這樣下半節(jié)課我就暈倒了半節(jié)課,就像初級中學數(shù)學一樣。我對數(shù)學老師只有一個印象,整個班級的節(jié)奏都在網(wǎng)上,不需要老師怎么嚴格你自然跟著老師的節(jié)奏,突然覺得數(shù)學不是很難。

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