延長(zhǎng)網(wǎng)校平臺(tái)使用的存活時(shí)間-在線教育平臺(tái)系統(tǒng)搭建

網(wǎng)校平臺(tái)開(kāi)發(fā)現(xiàn)在非常受歡迎，不僅創(chuàng)造了企業(yè)吸引潛在消費(fèi)者的新方式，而且還擺脫了時(shí)間和空間的限制，讓求學(xué)者通過(guò)碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，因此吸引不少教育機(jī)構(gòu)試水網(wǎng)校平臺(tái)開(kāi)發(fā)。正因?yàn)檫@樣也出現(xiàn)許多教育機(jī)構(gòu)被淘汰，那么怎么來(lái)改善這種問(wèn)題的發(fā)呢?

一、網(wǎng)校平臺(tái)搭建應(yīng)該與眾不同。

目前，盡管在線網(wǎng)校平臺(tái)的搭建技術(shù)有了很大的提高，但搭建在線網(wǎng)校平臺(tái)的同質(zhì)化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重，這就使得我們的產(chǎn)品同樣處在在線網(wǎng)校平臺(tái)的海洋中，無(wú)法發(fā)光發(fā)亮，讓有所需求的機(jī)構(gòu)以及學(xué)校發(fā)現(xiàn)。因此，該平臺(tái)的開(kāi)發(fā)搭建必須有自己的特點(diǎn)，才能提高用戶(hù)的粘性和生存率。

二、網(wǎng)校平臺(tái)的應(yīng)用市場(chǎng)需要精確。

開(kāi)發(fā)網(wǎng)校平臺(tái)應(yīng)關(guān)注更細(xì)分的垂直教育直播系統(tǒng)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。例如，非常流行的O2O教育直播系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是教育直播系統(tǒng)開(kāi)發(fā)公司實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的良好方向。

三、網(wǎng)校平臺(tái)的UI設(shè)計(jì)要注意。

開(kāi)發(fā)商確認(rèn)在線網(wǎng)校平臺(tái)的具體功能和建立基本原型之后，開(kāi)始交給UI設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)系統(tǒng)頁(yè)面。主要是用戶(hù)界面和程序交互反饋方面的設(shè)計(jì)。如果系統(tǒng)頁(yè)面較多，UI設(shè)計(jì)的時(shí)間會(huì)增長(zhǎng);如果頁(yè)面少，UI設(shè)計(jì)的時(shí)間會(huì)越短。如果已有設(shè)計(jì)模板，那時(shí)間會(huì)更短，但可能存在著原創(chuàng)性不足的問(wèn)題。在網(wǎng)校開(kāi)發(fā)搭建過(guò)程中，需要根據(jù)機(jī)構(gòu)以及學(xué)校的具體需求來(lái)合理設(shè)計(jì)UI交互。

四、網(wǎng)校平臺(tái)的功能要足夠豐富。

無(wú)論搭建在線網(wǎng)校平臺(tái)的類(lèi)型如何，要想在用戶(hù)的手機(jī)上實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期生存，在線網(wǎng)校平臺(tái)必須足夠強(qiáng)大。例如，如果用戶(hù)的手機(jī)內(nèi)存不足，有一個(gè)網(wǎng)校平臺(tái)可以替換多個(gè)教育APP軟件，用戶(hù)一定會(huì)下載并安裝到手機(jī)中。因?yàn)?，這樣的網(wǎng)校平臺(tái)既能減少手機(jī)的內(nèi)存，又能滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。

五、網(wǎng)校搭建完成后反復(fù)測(cè)試。

在線網(wǎng)校平臺(tái)開(kāi)發(fā)商完成各個(gè)終端的開(kāi)發(fā)后，還要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)修復(fù)錯(cuò)誤和漏洞。一般測(cè)試都是分幾輪的，經(jīng)過(guò)幾輪測(cè)試后才可以將app上傳到應(yīng)用商店，只有這樣，才能保證網(wǎng)校平臺(tái)的存活率。

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