現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)見怪不怪了，很多的教培機(jī)構(gòu)、公司等也都采用線上直播課教學(xué)，由于線上直播授課課堂有著線下教學(xué)同樣的體驗(yàn)，因此很多人都能接受。那么，對于學(xué)校機(jī)構(gòu)和企業(yè)來說教師如何做直播課?接下來，我們重點(diǎn)了解下這方面的問題。
教師如何做直播課？
1、熟練使用在線直播課堂平臺。不同的直播平臺會有不同的使用技巧，在進(jìn)行在線直播課堂之前，熟練使用你所選擇的課堂平臺是很重要的。
2、開展適當(dāng)?shù)恼n前收心活動。如果想有一個好的現(xiàn)場課程，應(yīng)該在正式上課之前為學(xué)生開展一些以實(shí)踐為中心的活動，以幫助他們把所有的精力投入到現(xiàn)場課程中。教師可以在課前使用互動工具與學(xué)生互動和聯(lián)系，這有助于吸引他們的注意力。
3、防止現(xiàn)場教學(xué)過程的枯燥。在整個直播課堂過程中，教師需要通過教學(xué)工具、互動工具和配套考試不斷凝聚學(xué)生的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播平臺是一種工具，但工具的好壞直接影響到用戶體驗(yàn)的程度。而云朵課堂在線課堂學(xué)校系統(tǒng)集成了多種功能優(yōu)勢，可以讓學(xué)生享受網(wǎng)絡(luò)課堂帶來的樂趣。下面來說說云朵課堂具有哪些特色功能吧。
一、現(xiàn)場互動豐富而有趣，教學(xué)過程更加生動
直播是現(xiàn)在比較常規(guī)的教學(xué)模式，它的優(yōu)勢在于互動性和不可預(yù)測性，在直播課堂上，與老師直接互動，可以讓學(xué)生對直播課程的講解更加生活化，這種模擬真實(shí)的線下教學(xué)場景，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。云朵課堂在線課堂系統(tǒng)的直播功能支持一對一、一對多、白板、問答等。
教師在上課時可以與學(xué)生互動，同時，在直播過程中，系統(tǒng)會邊直播邊錄音，直播結(jié)束后，會生成錄音課程，方便沒有聽過直播課的人聽課學(xué)習(xí)，聽過課的學(xué)生也可以再次復(fù)習(xí)。而且，經(jīng)過五六年的更新和迭代，云朵課堂已經(jīng)與數(shù)千家機(jī)構(gòu)合作，系統(tǒng)已經(jīng)足夠成熟和穩(wěn)定，可以確保在直播過程中實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、低延遲的課堂。
二、自行決定、方便快捷的課程選擇
云朵課堂教學(xué)功能幫助學(xué)生選擇自己的課程。教師可以根據(jù)自己的時間安排設(shè)置課程信息，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時間選擇合適的老師，這使得教師和學(xué)生都更加自主。
三、各種方式開設(shè)在線課程
教師可以向?qū)W生發(fā)送課程鏈接，或者用戶可以登錄網(wǎng)校接待處，進(jìn)入相應(yīng)的直播課程，點(diǎn)擊加入，了解如何進(jìn)入直播室或觀看錄制的課程。由于云朵課堂支持用戶注冊，也可以登錄PC端和手機(jī)端等多種終端，因此可以通過登錄賬戶看到已經(jīng)訂閱的課程和正在學(xué)習(xí)的課程。
以上就是關(guān)于教師如何做直播課和云朵網(wǎng)校系統(tǒng)的教學(xué)功能介紹，相信大家看完也都了解了，感興趣的朋友可以提前免費(fèi)體驗(yàn)一下哦。
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訪客
- 在線教育如何做好全場景的直播課（1）
在今年，隨著在線教育發(fā)展如火如荼，直播教學(xué)迎來新風(fēng)口，其中原因也是顯而易見的。越來越多的老師紛紛抓住此次風(fēng)口。開始入駐在線教育平臺，開設(shè)直播課堂。
但不少的老師在實(shí)際的直播教學(xué)過程中，遇到了不少的問題，比如直播課堂操作、直播延遲卡頓以及直播課程的營銷等。老師如何打造直播課堂？云朵課堂作為互聯(lián)網(wǎng)教育的技術(shù)服務(wù)商，為大家提供了比較完善的直播教學(xué)解決方案。
互動直播功能打造更高質(zhì)的直播課
云朵課堂的互動直播功能，可以為老師們解決一系列線上授課難題。很多老師在開展直播教學(xué)時，遇到的第一難題就是不懂得直播后臺的操作，以至于在直播課過程中頻頻出問題，從而影響了教學(xué)。
在云朵課堂的互動直播功能，操作簡單，教師在后臺快速創(chuàng)建互動直播課程，填寫相關(guān)信息，如添加助教老師、設(shè)置課程售價、通過設(shè)置觀看學(xué)員人數(shù)、互動窗等。
創(chuàng)建直播課堂后，老師直接打開直播間頁面，可通過一鍵檢測揚(yáng)聲器攝像頭麥克風(fēng)是否正常，課前設(shè)備檢測有效避免課堂“事故”，保證直播課堂順利進(jìn)行。
最后，學(xué)員可以通過直播課堂鏈接或是小程序登錄直播間，就可以進(jìn)行直播上課。
在線教育痛點(diǎn)之一就是師生之間缺少良好的互動體驗(yàn)，這也是云朵課堂致力解決的。云朵課堂的互動直播功能2.0版本可自由切換不同學(xué)生間的，視頻、語音互動，實(shí)時視頻互動零延時，有效提高課堂效率。
擔(dān)心畫質(zhì)差？老師在云朵課堂的互動直播功能，可以自主控制直播清晰度，根據(jù)需求切換清晰度，避免全屏畫面模糊。
所以老師不用擔(dān)心課堂沉悶或是畫質(zhì)差的問題，云朵課堂的互動直播功能給老師提供全方位的服務(wù),協(xié)助老師打造高質(zhì)的直播課堂。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-25) 評論
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訪客
- 在線教育如何做好全場景的直播課（2）
屏幕共享直播 ，打造全場景直播課堂
老師在進(jìn)行直播教學(xué)中，屏幕共享起著重要的作用。通過屏幕共享，老師可以將PPT、Word等課件共享給學(xué)生觀看，將傳統(tǒng)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來，提高教師講課效率，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣化。
在云朵課堂的屏幕共享直播功能中，教師通過分享電腦屏幕進(jìn)行實(shí)時教學(xué)，可指定共享窗口輕松實(shí)現(xiàn)課件切換，配合攝像頭實(shí)現(xiàn)精彩課堂；無需額外的設(shè)備支出，可支持10萬人以上同時觀看的大型直播課，節(jié)省了不少費(fèi)用。
直播帶課等營銷方式，助力直播課運(yùn)營
直播課程如何營銷？如何招生引流？為了解決直播課程營銷問題，云朵課堂提供了一系列的營銷手段，如直播帶課功能。
云朵課堂的直播帶課(貨)功能，配合現(xiàn)有豐富的直播教學(xué)，商家通過在直播間添加需要售賣的課程，設(shè)置直播間專屬價格，用戶在直播過程中可以優(yōu)惠購買直播間推薦的課程，直播帶貨(課)支持線上課程、直播課程、會員卡售賣。
直播帶課兩種使用場景：
1、系列課程宣講，開設(shè)一場直播來對所授課程進(jìn)行介紹說明，如在直播中對講師進(jìn)行介紹，對課程內(nèi)容，教學(xué)過程進(jìn)行說明，提高學(xué)員對課程學(xué)習(xí)的理解和興趣，通過設(shè)置直播帶課功能，在直播過程中吸引學(xué)員購買相應(yīng)的課程。
2、直播帶貨教輔商品或教學(xué)資料，在進(jìn)行直播授課的過程中，可以針對課程內(nèi)容在直播間進(jìn)行如會員卡、或相關(guān)課程的售賣，使學(xué)員能夠更清楚相關(guān)教學(xué)工具的使用，更好的參與到課程的學(xué)習(xí)。
除了直播帶課，還有平拼團(tuán)功能、分銷課堂功能、優(yōu)惠券、兌換碼等營銷工具，老師都可以通過這些營銷方式，引流賣課，收獲更多的學(xué)員。
總得來說，云朵課堂提供的直播教學(xué)功能，可協(xié)助老師輕松實(shí)現(xiàn)直播課堂，打造全場景、高質(zhì)量的直播課。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-25) 評論
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50. 在線教育平臺迎免費(fèi)模式_降低學(xué)習(xí)門檻，促進(jìn)教育公平 在數(shù)字化浪潮下，教育領(lǐng)域迎來深刻變革。在線教育平臺的免費(fèi)模式嶄露頭角，猶如一把鑰匙，開啟了知識普及的新大門，對于降低學(xué)習(xí)門檻、推動教育公平意義非凡。 一、免費(fèi)模式之優(yōu)勢盡顯 1. 資源普惠大眾 免費(fèi)在線教育平臺整合了海量優(yōu)質(zhì)課程資源，涵蓋各學(xué)科、各領(lǐng)域，從基礎(chǔ)學(xué)科知識到專業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)有盡有。無論是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)子渴望彌補(bǔ)知識短板，還是職場人士尋求職業(yè)晉升的學(xué)習(xí)機(jī)會，都能在平臺上各取所需，讓知識不再受地域、經(jīng)濟(jì)條件的限制，真正做到了“有教無類”。 2. 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 當(dāng)學(xué)習(xí)成本中的經(jīng)濟(jì)因素被消除，更多人愿意嘗試新的知識領(lǐng)域，探索興趣所在。這種零門檻的學(xué)習(xí)機(jī)會激發(fā)了大眾的求知欲，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為社會整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。 二、實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對 1. 質(zhì)量把控難題 隨著免費(fèi)模式吸引大量課程入駐，如何確保課程質(zhì)量成為關(guān)鍵。平臺需建立嚴(yán)格的課程審核機(jī)制，從教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性到教學(xué)方法的合理性、有效性等多維度進(jìn)行評估篩選，保證提供給學(xué)習(xí)者的都是精品課程，避免低質(zhì)內(nèi)容魚目混珠。 2. 盈利模式探索 平臺運(yùn)營需要資金支持，在免費(fèi)模式下，需尋找新的盈利點(diǎn)，如與企業(yè)合作開展定制化培訓(xùn)項(xiàng)目，以免費(fèi)課程引流，為企業(yè)輸送人才；或者推出增值服務(wù)，如為有更高需求的學(xué)習(xí)者提供個性化輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)認(rèn)證等，在保障公益屬性的同時實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 在線教育平臺的免費(fèi)模式是推動教育公平的有力舉措，雖面臨挑戰(zhàn)，但通過合理的質(zhì)量管控和盈利模式探索，能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢。它讓知識之光普照大地，為無數(shù)懷揣夢想的人照亮前行的道路，有望重塑教育生態(tài)，使教育成為社會發(fā)展的強(qiáng)勁動力，助力全民素養(yǎng)提升，走向知識共享的美好未來。
訪客 回答于12-27
賣課程的平臺有哪些_匯聚優(yōu)質(zhì)課程資源，助力機(jī)構(gòu)銷售 在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，線上課程銷售平臺蓬勃發(fā)展，為教育機(jī)構(gòu)與知識創(chuàng)作者提供了廣闊的市場空間。這些平臺不僅是課程的售賣場所，更是連接知識供需雙方的重要橋梁，有力地推動了知識的傳播與價值實(shí)現(xiàn)。 一、綜合性在線教育平臺 1. **平臺巨頭：海量課程庫與強(qiáng)大流量優(yōu)勢** 像騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂這類平臺，匯聚了各領(lǐng)域豐富多樣的課程，從職業(yè)技能到興趣愛好，應(yīng)有盡有。它們憑借品牌影響力和龐大用戶基礎(chǔ)，為入駐機(jī)構(gòu)帶來大量潛在學(xué)員。平臺完善的課程推廣體系，如首頁推薦、分類篩選等功能，能有效提升課程曝光度，助力課程銷售。 2. **新興力量：創(chuàng)新營銷與精準(zhǔn)定位** 一些新興平臺則專注于特定用戶群體或熱門賽道，以創(chuàng)新的營銷模式吸引用戶。例如專注于職場提升的某些平臺，通過打造職場社區(qū)，增強(qiáng)用戶粘性，并利用大數(shù)據(jù)為學(xué)員精準(zhǔn)推薦課程，提高課程購買轉(zhuǎn)化率，為機(jī)構(gòu)提供精準(zhǔn)的銷售渠道。 二、垂直領(lǐng)域?qū)I(yè)平臺 1. **教育細(xì)分領(lǐng)域：深度與專業(yè)性取勝** 在語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域，滬江網(wǎng)校等平臺深耕多年，憑借專業(yè)的師資、優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容和良好的口碑，在競爭激烈的市場中脫穎而出。其針對不同語言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的課程體系，滿足了學(xué)員多樣化需求，同時通過舉辦學(xué)習(xí)打卡、學(xué)習(xí)成果分享等活動，促進(jìn)課程銷售，提升用戶忠誠度。 2. **技能培訓(xùn)類：實(shí)踐與就業(yè)導(dǎo)向** 對于 IT 技能培訓(xùn)，如傳智播客在線平臺，緊密結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求，課程注重實(shí)踐操作和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累。通過與企業(yè)合作提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會，吸引學(xué)員報(bào)名。平臺還邀請行業(yè)專家入駐，開設(shè)直播講座、答疑解惑，增強(qiáng)課程權(quán)威性和吸引力，從而推動課程銷售。 隨著教育市場的不斷發(fā)展，賣課程的平臺日益多樣化。無論是綜合性平臺的廣泛覆蓋，還是垂直平臺的專業(yè)深耕，都在不斷優(yōu)化課程銷售模式。教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)自身課程特點(diǎn)和目標(biāo)受眾，選擇合適的平臺，充分利用平臺資源，提升課程質(zhì)量與營銷效果，共同推動知識付費(fèi)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，在知識傳播與商業(yè)價值實(shí)現(xiàn)的道路上穩(wěn)步前行。
訪客 回答于12-27
高清錄播系統(tǒng)在線錄播_高清畫質(zhì)，隨時回放復(fù)習(xí) 在當(dāng)今數(shù)字化學(xué)習(xí)的浪潮中，高清錄播系統(tǒng)在線錄播正發(fā)揮著關(guān)鍵作用，為知識的傳播與獲取提供了全新的途徑。 一、高清畫質(zhì)，知識盡顯細(xì)節(jié) 1. 精準(zhǔn)還原真實(shí)場景 高清錄播系統(tǒng)能夠以極高的分辨率捕捉畫面，無論是教師的板書、實(shí)驗(yàn)演示，還是 PPT 上的復(fù)雜圖表，都能清晰呈現(xiàn)。例如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，化學(xué)反應(yīng)的微妙顏色變化、物理實(shí)驗(yàn)中器械的細(xì)微操作，學(xué)生都能通過高清畫面精準(zhǔn)把握，仿佛置身課堂現(xiàn)場，不錯過任何一個關(guān)鍵細(xì)節(jié)，為深入理解知識奠定基礎(chǔ)。 2. 色彩與光影的完美呈現(xiàn) 其對色彩的精準(zhǔn)還原和光影的細(xì)膩處理，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動鮮活。在藝術(shù)鑒賞課程中，繪畫作品的色彩層次、筆觸質(zhì)感得以真實(shí)展現(xiàn)，學(xué)生能更好地領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，提升審美素養(yǎng)。這種高質(zhì)量的視覺呈現(xiàn)極大地增強(qiáng)了知識的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、隨時回放復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果 1. 個性化學(xué)習(xí)節(jié)奏掌控 學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，隨時暫停、回放錄播內(nèi)容。對于難點(diǎn)知識，能夠反復(fù)觀看，直至完全掌握。比如數(shù)學(xué)中的復(fù)雜公式推導(dǎo)，通過多次回放老師的講解過程，學(xué)生有充足的時間思考消化，擺脫了傳統(tǒng)課堂一次性教學(xué)的時間限制，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。 2. 復(fù)習(xí)備考的得力助手 在考試復(fù)習(xí)階段，高清錄播系統(tǒng)更是成為學(xué)生的復(fù)習(xí)寶庫。學(xué)生可以快速定位到重點(diǎn)章節(jié)和知識點(diǎn)，集中精力進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，梳理知識脈絡(luò)，查缺補(bǔ)漏。同時，也方便學(xué)生對之前模糊的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧，加深記憶，提升應(yīng)試能力，為取得優(yōu)異成績提供有力保障。 高清錄播系統(tǒng)在線錄播以其高清畫質(zhì)和隨時回放復(fù)習(xí)的優(yōu)勢，打破了時間與空間的限制，讓學(xué)習(xí)變得更加靈活高效。它不僅滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，也為教育資源的優(yōu)化配置提供了有力支持，無疑是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中一項(xiàng)不可或缺的重要技術(shù)，推動著教育向著更加智能化、個性化的方向發(fā)展。
訪客 回答于12-27
適合做線上課程的平臺_功能全面，易于上手 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代，選擇一個合適的線上課程平臺至關(guān)重要。一個好的平臺不僅能提升教學(xué)效果，還能優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 一、教學(xué)功能豐富實(shí)用 1. 多樣的授課形式：支持直播授課，講師與學(xué)員可實(shí)時互動，解答疑問，模擬真實(shí)課堂氛圍。同時提供錄播功能，方便學(xué)員隨時回顧復(fù)習(xí)，不受時間地點(diǎn)限制。例如，對于復(fù)雜的知識點(diǎn)，學(xué)員可多次觀看錄播視頻加深理解。 2. 強(qiáng)大的課件展示：能流暢展示 PPT、文檔、視頻等多種課件格式，保證內(nèi)容清晰呈現(xiàn)。講師還可在課件上進(jìn)行標(biāo)注、書寫，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如同在黑板上板書一樣自然，讓學(xué)員更好地跟上教學(xué)節(jié)奏。 二、操作便捷易上手 1. 簡單的后臺管理：教師端操作界面簡潔明了，課程創(chuàng)建、班級管理、學(xué)員信息導(dǎo)入等功能都有清晰指引，即使是技術(shù)小白也能快速掌握。例如，只需幾步簡單設(shè)置，就能完成一門新課程的上架，大大節(jié)省時間和精力。 2. 友好的學(xué)習(xí)界面：學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)頁面后，能輕松找到課程目錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)提交等入口。操作流程簡單直觀，減少了因操作復(fù)雜而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙，讓學(xué)員可以專注于課程內(nèi)容本身。 選擇一個功能全面且易于上手的線上課程平臺，對于教育者和學(xué)習(xí)者來說都意義重大。它能為教學(xué)活動提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)知識的有效傳播與吸收，助力線上教育事業(yè)不斷邁向新臺階，滿足日益增長的學(xué)習(xí)需求，讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的益處。
訪客 回答于12-27
網(wǎng)課平臺搭建步驟與技巧_從零開始，搭建專屬網(wǎng)課平臺 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代，搭建一個專屬網(wǎng)課平臺成為眾多教育者和機(jī)構(gòu)的需求。這不僅能拓展教學(xué)邊界，還能提供個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，下面將深入探討其搭建步驟與技巧。 一、前期規(guī)劃與準(zhǔn)備 1. 明確目標(biāo)與定位 首先要確定網(wǎng)課平臺的服務(wù)對象、學(xué)科領(lǐng)域以及期望達(dá)成的教學(xué)效果。例如，針對職場人士的技能培訓(xùn)平臺，就需著重考慮課程的實(shí)用性和時間靈活性；若是面向中小學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)平臺，則要注重與學(xué)校課程的銜接和趣味性。只有精準(zhǔn)定位，才能在后續(xù)的搭建過程中有的放矢，吸引目標(biāo)用戶。 2. 選擇合適的技術(shù)方案 根據(jù)平臺的規(guī)模和預(yù)算，挑選適配的服務(wù)器、操作系統(tǒng)和開發(fā)框架等。小型平臺初期可采用云服務(wù)器，成本較低且易于擴(kuò)展；而大型機(jī)構(gòu)的平臺則可能需要自建服務(wù)器集群以保障穩(wěn)定性。同時，選擇成熟的開發(fā)框架能夠提高開發(fā)效率，減少技術(shù)難題的出現(xiàn)幾率。 二、平臺搭建實(shí)施 1. 課程內(nèi)容管理系統(tǒng)搭建 這是網(wǎng)課平臺的核心部分。要設(shè)計(jì)便捷的課程上傳、分類和搜索功能。教師能夠輕松上傳各類課件、視頻等資料，學(xué)生可以快速找到所需課程。例如，設(shè)置按學(xué)科、年級、課程難度等多維度分類，讓課程體系清晰明了，方便用戶查找。 2. 互動交流功能整合 構(gòu)建師生、生生之間的交流渠道至關(guān)重要?？梢郧度胝搲⒃诰€問答、直播互動等模塊。在直播課中，學(xué)生能實(shí)時提問，教師及時解答，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和效果；論壇則方便學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)心得，拓展學(xué)習(xí)深度。 搭建網(wǎng)課平臺是一個系統(tǒng)工程，從前期的精準(zhǔn)規(guī)劃到實(shí)施中的精細(xì)搭建，每一步都關(guān)乎平臺的成敗。只有充分考慮目標(biāo)用戶需求，合理運(yùn)用技術(shù)手段，打造優(yōu)質(zhì)的課程管理和互動交流功能，才能搭建出一個高效、實(shí)用且受用戶喜愛的專屬網(wǎng)課平臺，在教育數(shù)字化浪潮中脫穎而出，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)教育資源的更廣泛傳播與共享。
訪客 回答于12-27
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