想要找一款能共享屏幕且不會(huì)卡屏的直播講課軟件?很多機(jī)構(gòu)覺(jué)得只要是直播軟件就可以了,但通過(guò)實(shí)際使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn),教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有保障,很多功能無(wú)法實(shí)現(xiàn),后期使用過(guò)程中問(wèn)題頻出,所以一套好的教學(xué)系統(tǒng)不僅體現(xiàn)在教學(xué)功能方面,還在于教學(xué)服務(wù)的支持和把控。為此,本文對(duì)能共享屏幕的直播講課軟件做詳細(xì)介紹。
你將重點(diǎn)了解到:
1、能共享屏幕的直播軟件
2、如何創(chuàng)建平臺(tái)進(jìn)行直播講課
3、老師怎么講課?學(xué)生如何觀看?
4、老師與學(xué)生的多種共享互動(dòng)方式
附贈(zèng)
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能共享屏幕的直播軟件
如果線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想轉(zhuǎn)型線上授課或者需要更專業(yè)的直播講課軟件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),建議自主開(kāi)發(fā)或者選擇第三方直播講課軟件公司做直播。
云朵課堂開(kāi)展線上課堂實(shí)現(xiàn)師生的高清屏幕共享
在線直播講課平臺(tái)首先要支持屏幕共享,而且是高清的屏幕共享功能,并且支持普通網(wǎng)絡(luò)即可百分百流暢的。
其次需要看是否支持在線授課互動(dòng),這個(gè)功能決定著師生體驗(yàn)到的是否是現(xiàn)場(chǎng)一樣的直觀的課堂溝通效果。
通過(guò)云朵課堂在線直播講課平臺(tái),師生直播課堂屏幕共享互動(dòng),全程其他學(xué)生同步觀看,就像現(xiàn)場(chǎng)教室一樣直觀。
這里的直觀既包含視頻也包含屏幕。
最理想的視頻直播講課平臺(tái)應(yīng)該是能模擬現(xiàn)場(chǎng)授課的效果,既可以看到人在講什么也可以看到老師和某個(gè)同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程。
這樣才有身臨其境,現(xiàn)場(chǎng)上課的真實(shí)感。
云朵課堂的在線直播講課平臺(tái)讓遠(yuǎn)程授課過(guò)程中師生可以互相看到對(duì)方同時(shí)看到互動(dòng)的內(nèi)容,同時(shí)直播給所有的其他學(xué)生觀看,這樣是非常直觀的。
如何創(chuàng)建平臺(tái)進(jìn)行直播講課?
云朵課堂在線教育系統(tǒng)不需要下載任何軟件,也不需要任何技術(shù)接入,在瀏覽器上即可輕松操作,下面為大家詳細(xì)介紹。
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具體怎么操作呢:
1、注冊(cè)賬號(hào):第一次使用的機(jī)構(gòu)需要在云朵課堂的官方網(wǎng)站上注冊(cè)賬號(hào),注冊(cè)后即可登錄到網(wǎng)校后臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)配置。
2、系統(tǒng)配置主要是綁定域名、自己的logo、網(wǎng)校主頁(yè)、網(wǎng)校樣式和課程內(nèi)容(如下圖所示),比如直播課、錄播課、一對(duì)一教學(xué)等。
3、系統(tǒng)配置好后,老師可以登錄后臺(tái),上傳教學(xué)課件即可進(jìn)行直播教學(xué)。
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老師怎么共享課程?
注冊(cè)云朵免費(fèi)體驗(yàn)賬號(hào)注冊(cè)免費(fèi)試用賬號(hào)即可體驗(yàn)云朵提供的直播教學(xué)服務(wù),創(chuàng)建自己的網(wǎng)校課程平臺(tái),創(chuàng)建直播課,體驗(yàn)在線直播教育。
注冊(cè)過(guò)云朵試用賬號(hào)的話可能有發(fā)現(xiàn),我們的網(wǎng)校前臺(tái)每一節(jié)課程都有一個(gè)二維碼。
手機(jī)掃描二維碼可以進(jìn)行觀看和分享。
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學(xué)生如何觀看共享畫面?
老師可以給學(xué)員發(fā)送課程鏈接,或者學(xué)員登錄網(wǎng)校前臺(tái)進(jìn)入相應(yīng)課程,點(diǎn)擊加入學(xué)習(xí)即可加入課程直播間觀看共享畫面。
老師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)多種共享互動(dòng)方式
老師可以看到學(xué)員學(xué)習(xí)畫面 學(xué)員可以看到老師講課場(chǎng)景
過(guò)去老師在直播間講課只能將自己的電腦桌面單方面共享給學(xué)員觀看,卻看不到學(xué)員的上課畫面
無(wú)法像在課堂一樣直觀感到到學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài),即使是有學(xué)員中途走神或是去干別的事情都無(wú)法監(jiān)測(cè)
現(xiàn)在直播講課中,老師和學(xué)員的電腦桌面是可以雙向共享的,老師將自己電腦桌面共享給學(xué)員
學(xué)員端也可以看到老師的授課場(chǎng)景或是觀看老師共享的教學(xué)文件或進(jìn)行軟件操作的演示
就像是在現(xiàn)場(chǎng)教室上課看投影的課件一樣聽(tīng)老師講解一樣直觀
通過(guò)師生桌面共享,老師可以隨時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),一旦發(fā)現(xiàn)有人中途走神或是消失在屏幕中可以及時(shí)提醒學(xué)員。
總??梢园炎约悍中5恼n程共享給別的分校使用
很多線上培訓(xùn)都有自己的分校,既然是分校必然會(huì)有不用的課程安排,線下我們都有過(guò)這樣的場(chǎng)景,分校老師會(huì)參加總校老師的公開(kāi)課進(jìn)行交流學(xué)習(xí),線下的這種課程分享課需要人力物力的付出。
現(xiàn)在通過(guò)線上的課程分享直接讓別的分校老師、學(xué)員在網(wǎng)校前端直接觀看學(xué)習(xí)即可,并且總??吹降暮头中?吹降那岸耸遣灰粯?。
滾班、前導(dǎo)課,學(xué)員隨時(shí)隨地可以上課
以往不管是線上還是線下報(bào)名參加網(wǎng)絡(luò)課程體系培訓(xùn)時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因?yàn)閷W(xué)員太少了或是老師不夠都無(wú)法正常開(kāi)班,這對(duì)機(jī)構(gòu)和學(xué)員來(lái)說(shuō)都是不利的。
現(xiàn)在通過(guò)滾班前導(dǎo)課,報(bào)名此次課程體系,通過(guò)有限的老師可以服務(wù)無(wú)線的學(xué)員,學(xué)員報(bào)名后就可以上課,利用滾班的方式,學(xué)員先學(xué)習(xí)前導(dǎo)課,學(xué)完前導(dǎo)課就可以集中正式開(kāi)始課程體系的學(xué)習(xí)了,機(jī)構(gòu)只需要多配助教就可以了。
混班排課上課可以節(jié)省老師的成本
一般線上考證職能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在推課程的時(shí)候,一般都會(huì)推三種類型的課,比如基礎(chǔ)班、進(jìn)階班、保過(guò)班,基礎(chǔ)的部分需要三個(gè)老師來(lái)上,用我們的混班開(kāi)課,只要課程單元和班號(hào)一樣,就可以同時(shí)上課。
你還可以獲得什么?
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私域流量:
其實(shí)核心是微信內(nèi)的私域流量,而微信內(nèi)有個(gè)人號(hào)、社群、公眾號(hào)、小程序,但其中個(gè)人號(hào)是絕對(duì)的重中之重,玩明白了個(gè)人號(hào),基本上就能搞定80%的事情了。
所以本課程會(huì)帶大家把個(gè)人號(hào)搞明白,然后在延伸到批量玩轉(zhuǎn)幾百個(gè)社群的高級(jí)玩法!
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課程介紹:
如何有效獲取用戶增長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?
如何實(shí)現(xiàn)“病毒營(yíng)銷”,實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式的用戶增長(zhǎng)?
如何在實(shí)現(xiàn)用戶數(shù)增長(zhǎng)的同時(shí),帶來(lái)真正的留存和轉(zhuǎn)化?
等等……
相信這些都是大家頭疼的問(wèn)題。確實(shí),增長(zhǎng)沒(méi)有捷徑,但是我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀成功的案例,來(lái)打造屬于我們的爆款活動(dòng)。
今天就為大家推薦大家一本書(shū)——《教育圈增長(zhǎng)案例全集》,這本書(shū)集合了7大教育垂直生態(tài),65個(gè)優(yōu)秀經(jīng)典增長(zhǎng)案例拆解,保證你看每個(gè)案例都有新的思路和想法。
這里有很多教育行業(yè)的刷屏案例,比如樊登抖音矩陣拆解、三節(jié)課增長(zhǎng)地圖裂變、知乎會(huì)員體系拆解……每一個(gè)案例都值得校長(zhǎng)們反復(fù)研究。
領(lǐng)取方式:
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回復(fù) 624 獲取教培行業(yè)用戶增長(zhǎng)全方位解析《7個(gè)教育垂直生態(tài),65個(gè)增長(zhǎng)案例》突破流量瓶頸課程。
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#需要共享屏幕和視頻講ppt用什么軟件比較好##如何直播講課#
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- gBqsPxAZ
- 1
- 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-08-09) 評(píng)論
- 訪客
- 能共享屏幕的直播講課軟件_支持在線屏幕共享的直播教學(xué)講課軟件
能共享屏幕的直播講課軟件哪家好?如果你想做好在線教育課程,你必須首先突破技術(shù)障礙,也就是說(shuō),要選擇高質(zhì)量的直播講課軟件,此時(shí)你必須要考察它的功能,好的在線教育培訓(xùn)軟件不僅要強(qiáng)大,還要有實(shí)用性,只有這樣,才能真正幫助你進(jìn)行在線教育和培訓(xùn)。那么,教持在線屏幕共享的直播教學(xué)講課軟件哪個(gè)好?
由于目前市場(chǎng)上在線教學(xué)平臺(tái)太多,在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)系統(tǒng)不穩(wěn)定、固定、卡住、教學(xué)過(guò)程枯燥、無(wú)法互動(dòng)等問(wèn)題,影響課堂教學(xué)效果。此外,據(jù)了解,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué),很多投資者關(guān)心三個(gè)問(wèn)題:一是課堂過(guò)程中缺乏互動(dòng)性;二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏高質(zhì)量的練習(xí)題和后期考試的在線測(cè)試;三是成本和平臺(tái)體驗(yàn)。所以綜合考慮這里推薦使用云朵課堂。
云朵課堂支持直播屏幕共享,屏幕共享為了給學(xué)生講課,首先要支持屏幕共享,這是一種高清的屏幕共享功能,保證在普通網(wǎng)絡(luò)條件下可以100%流暢。例如,該類支持三屏直播。在課堂上,直播界面可以顯示教師的授課視頻、講義大綱和互動(dòng)交流區(qū)。同時(shí),它還支持桌面共享。教師可以選擇共享整個(gè)桌面或部分桌面,使教學(xué)過(guò)程更加難忘,提高教學(xué)效果。
除此之外,云朵課堂支持視頻直播流程支持文本、語(yǔ)音/視頻等多種交互方式,在不同的教學(xué)場(chǎng)景中可以選擇相應(yīng)的交互形式。比如大講堂、大班可以采用文字互動(dòng)的方式,小班或一對(duì)一教學(xué)可以選擇語(yǔ)音或視頻互動(dòng)。線上互動(dòng)功能更真實(shí)還原線下教學(xué)場(chǎng)景,讓學(xué)生上課不再那么枯燥。 - 贊同 3 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-08) 評(píng)論
- 訪客
- 能共享屏幕的直播講課軟件_支持在線屏幕共享的直播教學(xué)講課軟件
教師想要提高直播教學(xué)的質(zhì)量,就需要平臺(tái)具備在線屏幕共享功能。除此之外,他們還需要注意以下工作:
1.利用平臺(tái)課件下載等功能,幫助學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
課前,為了讓學(xué)生更充分地掌握課程知識(shí),教師可以為學(xué)生提供各種相關(guān)課程資源,讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的樂(lè)趣。
2.運(yùn)用互動(dòng)工具,提高學(xué)生課堂的注意力。
現(xiàn)在很多在線教學(xué)平臺(tái)都有很多互動(dòng)工具可用。我們應(yīng)該使用這些工具來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與課堂。
以上是關(guān)于老師如何教好直播課的內(nèi)容。那么如何快速開(kāi)發(fā)一個(gè)支持在線屏幕共享的直播教學(xué)軟件,建議使用云朵課堂。
下面重點(diǎn)介紹下云朵課堂的搭建及教學(xué)功能等優(yōu)勢(shì)。
一、個(gè)性化開(kāi)發(fā),快速上線自己的直播教學(xué)軟件
云朵課堂專注教育行業(yè),為教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)、老師及個(gè)人提供直播教學(xué)軟件開(kāi)發(fā),功能模塊齊全,不僅支持多種形式在線教學(xué),還包含教學(xué)管理、學(xué)員管理、后期運(yùn)營(yíng)等多種輔助管理模塊,可根據(jù)需求定制化開(kāi)發(fā),快速為您完成搭建平臺(tái)。
二、獨(dú)立域名,有利于品牌宣傳發(fā)展
云朵課堂為您提供獨(dú)立域名,使您擁有獨(dú)立品牌的直播教學(xué)軟件,提高學(xué)員對(duì)教育機(jī)構(gòu)粘性、學(xué)員續(xù)費(fèi)率,降低學(xué)員中途退費(fèi),同時(shí)支持pc網(wǎng)頁(yè)、微信h5、網(wǎng)校、app、小程序等多終端形式,讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)自由。
三、支持教師與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)全方位交流
云朵課堂支持多種課堂互動(dòng)與課下交流等功能,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流,拉近了教師與學(xué)生的心理距離,增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。
四、系統(tǒng)穩(wěn)定流暢,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)滿意度
平臺(tái)的不穩(wěn)定、卡頓等必將會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)教師授課體驗(yàn)很差,影響教師的教學(xué)效果等問(wèn)題。云朵課堂的后臺(tái)穩(wěn)定流暢,可承載1000名以上學(xué)生同時(shí)在線聽(tīng)課,視頻畫面清晰,聲音無(wú)延遲,有效促進(jìn)學(xué)員再次轉(zhuǎn)化。
以上是直播教學(xué)軟件地相關(guān)介紹,如果您想要功能齊全的,能完全滿足自身需求的平臺(tái),可以考慮以上方式進(jìn)行開(kāi)發(fā)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-26) 評(píng)論
- 云朵課堂
- 能共享屏幕的直播講課軟件_支持在線屏幕共享的直播教學(xué)講課軟件
在進(jìn)行直播教學(xué)的過(guò)程中,老師會(huì)需要用到很多教學(xué)工具,比如屏幕共享、電子教鞭、電子白板等等,而要滿足這些需求,就需要選擇一個(gè)合適的軟件。那么能共享屏幕的直播講課軟件有哪些呢?
比較建議大家選擇云朵課堂,畢竟是做專業(yè)教學(xué)軟件的,云朵課堂的功能是相當(dāng)豐富的,不管是直播還是錄播都可以支持,而且還能夠滿足老師互動(dòng)、管理、推廣的需求。
1、一站式在線教學(xué)
在云朵課堂上,機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)的所有環(huán)節(jié),包括課程推廣、在線招生、在線教學(xué)、師生互動(dòng)、在線考試、教務(wù)、數(shù)據(jù)分析等功能。
2、教務(wù)管理
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)有很多管理模塊,如教師管理、學(xué)生管理、工資管理、成績(jī)管理、課程管理、訂單管理等。可以有效節(jié)省人力成本、管理時(shí)間和管理疏漏;
3、屏幕共享
云朵課堂在開(kāi)展直播教學(xué)的時(shí)候,可以支持屏幕共享功能,老師可以根據(jù)自己的需求將屏幕分享給學(xué)生們,這樣一來(lái)學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)也更加方便。
4、營(yíng)銷推廣
云朵課堂除了功能齊全,還配備了豐富的營(yíng)銷工具。可以幫助企業(yè)解決招生難的問(wèn)題,吸引招生,擴(kuò)大品牌影響力。
在留住用戶方面,給新老用戶一定的優(yōu)惠非常重要。至于折扣,主要有兩種形式,限時(shí)折扣和發(fā)放優(yōu)惠券。
優(yōu)惠券的發(fā)放方式有很多創(chuàng)意,比如開(kāi)屏廣告、人工領(lǐng)取等。以增加優(yōu)惠的趣味性,提高用戶的參與率。
5、系統(tǒng)穩(wěn)定
云朵課堂平臺(tái)采用SaaS服務(wù)器,系統(tǒng)的穩(wěn)定性非常好。機(jī)構(gòu)沒(méi)有必要雇傭員工來(lái)開(kāi)發(fā)和維護(hù)軟件。云會(huì)定期維護(hù)系統(tǒng),備份數(shù)據(jù),可以為機(jī)構(gòu)降低成本、節(jié)省機(jī)構(gòu)的資金。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-13) 評(píng)論
- 訪客
- 能共享屏幕的直播講課軟件
線上教學(xué)場(chǎng)景中,教師為了能夠更直觀地展示知識(shí)點(diǎn),通常會(huì)使用白板,或者提前準(zhǔn)備好PPT,課前讓學(xué)生下載,但是如果平臺(tái)支持共享屏幕,教學(xué)過(guò)程也會(huì)更加簡(jiǎn)單,云朵課堂就是一個(gè)能共享屏幕的直播講課軟件。
一、云朵課堂的功能
1、共享屏幕
在直播過(guò)程中,教師開(kāi)啟了共享屏幕功能,學(xué)生就可以看到教師的桌面,這種方法不需要學(xué)生提前下載資料,簡(jiǎn)化了上課的流程,節(jié)約了師生雙方的時(shí)間,所以更加便捷。
2、多樣教學(xué)
云朵課堂提供直播教學(xué),錄播課程,課程支持多種不同的格式,支持從一對(duì)一教學(xué)到萬(wàn)人公開(kāi)課的各種班型,機(jī)構(gòu)可以利用直播開(kāi)展在線教學(xué),課后讓學(xué)生利用錄播視頻進(jìn)行復(fù)習(xí),靈活組合各種授課模式,達(dá)到最好的教學(xué)效果。
3、線上互動(dòng)
線上課堂有投票活動(dòng)和積分紅包雨活躍氣氛,系統(tǒng)支持舉手提問(wèn),支持文字,音頻和視頻模式的在線交流,視頻模式和授課模式可以任意切換,這樣的課堂不光能傳授知識(shí),而且充滿樂(lè)趣,更具吸引力。
4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
云朵課堂可以智能統(tǒng)計(jì)課堂出勤率,線上活躍度,考試成績(jī),后臺(tái)訪問(wèn)次數(shù),課程購(gòu)買次數(shù)等各種數(shù)據(jù),智能生成相關(guān)報(bào)表,幫助機(jī)構(gòu)節(jié)約管理成本。
二、云朵課堂的優(yōu)勢(shì)
1、一站式服務(wù)
機(jī)構(gòu)注冊(cè)之后,就可以使用云朵課堂的授課功能,管理功能,消息通知功能,宣傳營(yíng)銷功能,權(quán)限賦予功能等,這些功能幾乎涵蓋了線上教學(xué)的所有工作內(nèi)容,最大程度上簡(jiǎn)化了操作流程,讓線上教學(xué)變得更加簡(jiǎn)單。
2、售后服務(wù)
如果機(jī)構(gòu)遇到任何問(wèn)題,可以隨時(shí)聯(lián)系客服,客服7×24小時(shí)在線,會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)提供解決方案,不斷吸收機(jī)構(gòu)意見(jiàn)或建議,反饋給總部。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-05) 評(píng)論
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- 屏幕共享的軟件_屏幕共享的軟件有哪些?
在如此生活中,屏幕共享是十分常用的軟件,尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,如今線上教學(xué)和線上辦公變得更加普遍。屏幕共享這一功能可以讓大家的生活更加便捷、方便。
那么下面就來(lái)看看市面上屏幕共享的軟件有哪些吧!
1、釘釘
釘釘這款軟件大家都是比較熟悉的,主要就是用于在線辦公的軟件,并且可以輕松實(shí)現(xiàn)多種設(shè)備畫面同步,可以錄制流暢的視頻和清晰的麥克風(fēng)聲音。
還可以隨時(shí)查看發(fā)送的消息是已讀還是未讀,并且具備考勤簽到、網(wǎng)上授課等功能。支持添加多種名片樣式和內(nèi)容。
2.騰訊會(huì)議
騰訊會(huì)議是一款可以進(jìn)行遠(yuǎn)程在線教學(xué)的app。它不僅增加了重連提示,還適用于無(wú)紙化會(huì)議、多媒體教學(xué)等多種場(chǎng)景。支持頭像和姓名馬賽克,提供即時(shí)通訊解決方案,溝通更順暢。并且也支持屏幕共享。
3.微光
在微光這一平臺(tái)上,可以輕松實(shí)現(xiàn)屏幕內(nèi)容共享。
添加實(shí)時(shí)音視頻,支持多個(gè)好友同時(shí)發(fā)言,好友可以隨時(shí)隨地安全交流。
通過(guò)該屏幕共享軟件,可以輕松滿足大家的需求。并且十分操作簡(jiǎn)單。支持多人訪問(wèn)同一個(gè)大屏幕。
4.全時(shí)云會(huì)議
全時(shí)云會(huì)議支持屏幕內(nèi)容共享,具有安全傳輸文件功能,輕松記錄游戲過(guò)程,不怕個(gè)人信息泄露,有添加會(huì)員、成員被踢的提示。
可以隨時(shí)隨地發(fā)起多人電話/視頻會(huì)議,以共享屏幕。這個(gè)軟件還增加了共享人數(shù)提示。它具有低延遲、局域網(wǎng)直接連接等優(yōu)點(diǎn)。可以輕松錄制視頻通話,非常方便。
5、好信云會(huì)議
好信云會(huì)議是一款專業(yè)的屏幕分享軟件,支持屏幕內(nèi)容分享和互動(dòng)。支持多人訪問(wèn)同一個(gè)大屏,支持批注、激光筆、彈幕、表情等工具即時(shí)分享協(xié)作。
6、閃布
閃布側(cè)重于跨屏的內(nèi)容分享和互動(dòng),能夠十分方便地把屏幕上的內(nèi)容投放到大屏幕上。文件無(wú)縫同步,永久存儲(chǔ)和傳輸不限速,充分滿足用戶需求。
輕松實(shí)現(xiàn)從小屏到大屏的連接、控制。
7、識(shí)年
依托識(shí)年這款app,可以幫助父母長(zhǎng)輩跨平臺(tái)遠(yuǎn)程使用智能手機(jī),實(shí)現(xiàn)手機(jī)和電腦的一鍵互聯(lián),實(shí)時(shí)分享屏幕,并使用輕量級(jí)軟件優(yōu)化頻道連接的穩(wěn)定性,與分享的內(nèi)容即時(shí)互動(dòng)協(xié)作。輕松實(shí)現(xiàn)從小屏到大屏的連接、控制。 - 贊同 0 1 發(fā)布于 2年前 (2022-08-05) 評(píng)論
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50. 在線教育平臺(tái)迎免費(fèi)模式_降低學(xué)習(xí)門檻,促進(jìn)教育公平 在數(shù)字化浪潮下,教育領(lǐng)域迎來(lái)深刻變革。在線教育平臺(tái)的免費(fèi)模式嶄露頭角,猶如一把鑰匙,開(kāi)啟了知識(shí)普及的新大門,對(duì)于降低學(xué)習(xí)門檻、推動(dòng)教育公平意義非凡。 一、免費(fèi)模式之優(yōu)勢(shì)盡顯 1. 資源普惠大眾 免費(fèi)在線教育平臺(tái)整合了海量?jī)?yōu)質(zhì)課程資源,涵蓋各學(xué)科、各領(lǐng)域,從基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)到專業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)有盡有。無(wú)論是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)子渴望彌補(bǔ)知識(shí)短板,還是職場(chǎng)人士尋求職業(yè)晉升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),都能在平臺(tái)上各取所需,讓知識(shí)不再受地域、經(jīng)濟(jì)條件的限制,真正做到了“有教無(wú)類”。 2. 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 當(dāng)學(xué)習(xí)成本中的經(jīng)濟(jì)因素被消除,更多人愿意嘗試新的知識(shí)領(lǐng)域,探索興趣所在。這種零門檻的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)激發(fā)了大眾的求知欲,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為社會(huì)整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。 二、實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 1. 質(zhì)量把控難題 隨著免費(fèi)模式吸引大量課程入駐,如何確保課程質(zhì)量成為關(guān)鍵。平臺(tái)需建立嚴(yán)格的課程審核機(jī)制,從教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性到教學(xué)方法的合理性、有效性等多維度進(jìn)行評(píng)估篩選,保證提供給學(xué)習(xí)者的都是精品課程,避免低質(zhì)內(nèi)容魚(yú)目混珠。 2. 盈利模式探索 平臺(tái)運(yùn)營(yíng)需要資金支持,在免費(fèi)模式下,需尋找新的盈利點(diǎn),如與企業(yè)合作開(kāi)展定制化培訓(xùn)項(xiàng)目,以免費(fèi)課程引流,為企業(yè)輸送人才;或者推出增值服務(wù),如為有更高需求的學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)認(rèn)證等,在保障公益屬性的同時(shí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 在線教育平臺(tái)的免費(fèi)模式是推動(dòng)教育公平的有力舉措,雖面臨挑戰(zhàn),但通過(guò)合理的質(zhì)量管控和盈利模式探索,能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。它讓知識(shí)之光普照大地,為無(wú)數(shù)懷揣夢(mèng)想的人照亮前行的道路,有望重塑教育生態(tài),使教育成為社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力,助力全民素養(yǎng)提升,走向知識(shí)共享的美好未來(lái)。
訪客 回答于12-27
賣課程的平臺(tái)有哪些_匯聚優(yōu)質(zhì)課程資源,助力機(jī)構(gòu)銷售 在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,線上課程銷售平臺(tái)蓬勃發(fā)展,為教育機(jī)構(gòu)與知識(shí)創(chuàng)作者提供了廣闊的市場(chǎng)空間。這些平臺(tái)不僅是課程的售賣場(chǎng)所,更是連接知識(shí)供需雙方的重要橋梁,有力地推動(dòng)了知識(shí)的傳播與價(jià)值實(shí)現(xiàn)。 一、綜合性在線教育平臺(tái) 1. **平臺(tái)巨頭:海量課程庫(kù)與強(qiáng)大流量?jī)?yōu)勢(shì)** 像騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂這類平臺(tái),匯聚了各領(lǐng)域豐富多樣的課程,從職業(yè)技能到興趣愛(ài)好,應(yīng)有盡有。它們憑借品牌影響力和龐大用戶基礎(chǔ),為入駐機(jī)構(gòu)帶來(lái)大量潛在學(xué)員。平臺(tái)完善的課程推廣體系,如首頁(yè)推薦、分類篩選等功能,能有效提升課程曝光度,助力課程銷售。 2. **新興力量:創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷與精準(zhǔn)定位** 一些新興平臺(tái)則專注于特定用戶群體或熱門賽道,以創(chuàng)新的營(yíng)銷模式吸引用戶。例如專注于職場(chǎng)提升的某些平臺(tái),通過(guò)打造職場(chǎng)社區(qū),增強(qiáng)用戶粘性,并利用大數(shù)據(jù)為學(xué)員精準(zhǔn)推薦課程,提高課程購(gòu)買轉(zhuǎn)化率,為機(jī)構(gòu)提供精準(zhǔn)的銷售渠道。 二、垂直領(lǐng)域?qū)I(yè)平臺(tái) 1. **教育細(xì)分領(lǐng)域:深度與專業(yè)性取勝** 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域,滬江網(wǎng)校等平臺(tái)深耕多年,憑借專業(yè)的師資、優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容和良好的口碑,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。其針對(duì)不同語(yǔ)言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的課程體系,滿足了學(xué)員多樣化需求,同時(shí)通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)打卡、學(xué)習(xí)成果分享等活動(dòng),促進(jìn)課程銷售,提升用戶忠誠(chéng)度。 2. **技能培訓(xùn)類:實(shí)踐與就業(yè)導(dǎo)向** 對(duì)于 IT 技能培訓(xùn),如傳智播客在線平臺(tái),緊密結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求,課程注重實(shí)踐操作和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累。通過(guò)與企業(yè)合作提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì),吸引學(xué)員報(bào)名。平臺(tái)還邀請(qǐng)行業(yè)專家入駐,開(kāi)設(shè)直播講座、答疑解惑,增強(qiáng)課程權(quán)威性和吸引力,從而推動(dòng)課程銷售。 隨著教育市場(chǎng)的不斷發(fā)展,賣課程的平臺(tái)日益多樣化。無(wú)論是綜合性平臺(tái)的廣泛覆蓋,還是垂直平臺(tái)的專業(yè)深耕,都在不斷優(yōu)化課程銷售模式。教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)自身課程特點(diǎn)和目標(biāo)受眾,選擇合適的平臺(tái),充分利用平臺(tái)資源,提升課程質(zhì)量與營(yíng)銷效果,共同推動(dòng)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展,在知識(shí)傳播與商業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的道路上穩(wěn)步前行。
訪客 回答于12-27
高清錄播系統(tǒng)在線錄播_高清畫質(zhì),隨時(shí)回放復(fù)習(xí) 在當(dāng)今數(shù)字化學(xué)習(xí)的浪潮中,高清錄播系統(tǒng)在線錄播正發(fā)揮著關(guān)鍵作用,為知識(shí)的傳播與獲取提供了全新的途徑。 一、高清畫質(zhì),知識(shí)盡顯細(xì)節(jié) 1. 精準(zhǔn)還原真實(shí)場(chǎng)景 高清錄播系統(tǒng)能夠以極高的分辨率捕捉畫面,無(wú)論是教師的板書(shū)、實(shí)驗(yàn)演示,還是 PPT 上的復(fù)雜圖表,都能清晰呈現(xiàn)。例如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中,化學(xué)反應(yīng)的微妙顏色變化、物理實(shí)驗(yàn)中器械的細(xì)微操作,學(xué)生都能通過(guò)高清畫面精準(zhǔn)把握,仿佛置身課堂現(xiàn)場(chǎng),不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié),為深入理解知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 2. 色彩與光影的完美呈現(xiàn) 其對(duì)色彩的精準(zhǔn)還原和光影的細(xì)膩處理,讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)鮮活。在藝術(shù)鑒賞課程中,繪畫作品的色彩層次、筆觸質(zhì)感得以真實(shí)展現(xiàn),學(xué)生能更好地領(lǐng)略藝術(shù)的魅力,提升審美素養(yǎng)。這種高質(zhì)量的視覺(jué)呈現(xiàn)極大地增強(qiáng)了知識(shí)的吸引力和感染力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、隨時(shí)回放復(fù)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果 1. 個(gè)性化學(xué)習(xí)節(jié)奏掌控 學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力,隨時(shí)暫停、回放錄播內(nèi)容。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),能夠反復(fù)觀看,直至完全掌握。比如數(shù)學(xué)中的復(fù)雜公式推導(dǎo),通過(guò)多次回放老師的講解過(guò)程,學(xué)生有充足的時(shí)間思考消化,擺脫了傳統(tǒng)課堂一次性教學(xué)的時(shí)間限制,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。 2. 復(fù)習(xí)備考的得力助手 在考試復(fù)習(xí)階段,高清錄播系統(tǒng)更是成為學(xué)生的復(fù)習(xí)寶庫(kù)。學(xué)生可以快速定位到重點(diǎn)章節(jié)和知識(shí)點(diǎn),集中精力進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),梳理知識(shí)脈絡(luò),查缺補(bǔ)漏。同時(shí),也方便學(xué)生對(duì)之前模糊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧,加深記憶,提升應(yīng)試能力,為取得優(yōu)異成績(jī)提供有力保障。 高清錄播系統(tǒng)在線錄播以其高清畫質(zhì)和隨時(shí)回放復(fù)習(xí)的優(yōu)勢(shì),打破了時(shí)間與空間的限制,讓學(xué)習(xí)變得更加靈活高效。它不僅滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,也為教育資源的優(yōu)化配置提供了有力支持,無(wú)疑是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中一項(xiàng)不可或缺的重要技術(shù),推動(dòng)著教育向著更加智能化、個(gè)性化的方向發(fā)展。
訪客 回答于12-27
適合做線上課程的平臺(tái)_功能全面,易于上手 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時(shí)代,選擇一個(gè)合適的線上課程平臺(tái)至關(guān)重要。一個(gè)好的平臺(tái)不僅能提升教學(xué)效果,還能優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 一、教學(xué)功能豐富實(shí)用 1. 多樣的授課形式:支持直播授課,講師與學(xué)員可實(shí)時(shí)互動(dòng),解答疑問(wèn),模擬真實(shí)課堂氛圍。同時(shí)提供錄播功能,方便學(xué)員隨時(shí)回顧復(fù)習(xí),不受時(shí)間地點(diǎn)限制。例如,對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可多次觀看錄播視頻加深理解。 2. 強(qiáng)大的課件展示:能流暢展示 PPT、文檔、視頻等多種課件格式,保證內(nèi)容清晰呈現(xiàn)。講師還可在課件上進(jìn)行標(biāo)注、書(shū)寫,突出重點(diǎn)內(nèi)容,如同在黑板上板書(shū)一樣自然,讓學(xué)員更好地跟上教學(xué)節(jié)奏。 二、操作便捷易上手 1. 簡(jiǎn)單的后臺(tái)管理:教師端操作界面簡(jiǎn)潔明了,課程創(chuàng)建、班級(jí)管理、學(xué)員信息導(dǎo)入等功能都有清晰指引,即使是技術(shù)小白也能快速掌握。例如,只需幾步簡(jiǎn)單設(shè)置,就能完成一門新課程的上架,大大節(jié)省時(shí)間和精力。 2. 友好的學(xué)習(xí)界面:學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)頁(yè)面后,能輕松找到課程目錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)提交等入口。操作流程簡(jiǎn)單直觀,減少了因操作復(fù)雜而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙,讓學(xué)員可以專注于課程內(nèi)容本身。 選擇一個(gè)功能全面且易于上手的線上課程平臺(tái),對(duì)于教育者和學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都意義重大。它能為教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)知識(shí)的有效傳播與吸收,助力線上教育事業(yè)不斷邁向新臺(tái)階,滿足日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求,讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來(lái)的益處。
訪客 回答于12-27
網(wǎng)課平臺(tái)搭建步驟與技巧_從零開(kāi)始,搭建專屬網(wǎng)課平臺(tái) 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時(shí)代,搭建一個(gè)專屬網(wǎng)課平臺(tái)成為眾多教育者和機(jī)構(gòu)的需求。這不僅能拓展教學(xué)邊界,還能提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),下面將深入探討其搭建步驟與技巧。 一、前期規(guī)劃與準(zhǔn)備 1. 明確目標(biāo)與定位 首先要確定網(wǎng)課平臺(tái)的服務(wù)對(duì)象、學(xué)科領(lǐng)域以及期望達(dá)成的教學(xué)效果。例如,針對(duì)職場(chǎng)人士的技能培訓(xùn)平臺(tái),就需著重考慮課程的實(shí)用性和時(shí)間靈活性;若是面向中小學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)平臺(tái),則要注重與學(xué)校課程的銜接和趣味性。只有精準(zhǔn)定位,才能在后續(xù)的搭建過(guò)程中有的放矢,吸引目標(biāo)用戶。 2. 選擇合適的技術(shù)方案 根據(jù)平臺(tái)的規(guī)模和預(yù)算,挑選適配的服務(wù)器、操作系統(tǒng)和開(kāi)發(fā)框架等。小型平臺(tái)初期可采用云服務(wù)器,成本較低且易于擴(kuò)展;而大型機(jī)構(gòu)的平臺(tái)則可能需要自建服務(wù)器集群以保障穩(wěn)定性。同時(shí),選擇成熟的開(kāi)發(fā)框架能夠提高開(kāi)發(fā)效率,減少技術(shù)難題的出現(xiàn)幾率。 二、平臺(tái)搭建實(shí)施 1. 課程內(nèi)容管理系統(tǒng)搭建 這是網(wǎng)課平臺(tái)的核心部分。要設(shè)計(jì)便捷的課程上傳、分類和搜索功能。教師能夠輕松上傳各類課件、視頻等資料,學(xué)生可以快速找到所需課程。例如,設(shè)置按學(xué)科、年級(jí)、課程難度等多維度分類,讓課程體系清晰明了,方便用戶查找。 2. 互動(dòng)交流功能整合 構(gòu)建師生、生生之間的交流渠道至關(guān)重要??梢郧度胝搲?、在線問(wèn)答、直播互動(dòng)等模塊。在直播課中,學(xué)生能實(shí)時(shí)提問(wèn),教師及時(shí)解答,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和效果;論壇則方便學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)心得,拓展學(xué)習(xí)深度。 搭建網(wǎng)課平臺(tái)是一個(gè)系統(tǒng)工程,從前期的精準(zhǔn)規(guī)劃到實(shí)施中的精細(xì)搭建,每一步都關(guān)乎平臺(tái)的成敗。只有充分考慮目標(biāo)用戶需求,合理運(yùn)用技術(shù)手段,打造優(yōu)質(zhì)的課程管理和互動(dòng)交流功能,才能搭建出一個(gè)高效、實(shí)用且受用戶喜愛(ài)的專屬網(wǎng)課平臺(tái),在教育數(shù)字化浪潮中脫穎而出,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)教育資源的更廣泛傳播與共享。
訪客 回答于12-27
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