云朵日報——免中考并非“取消中考” 北京部分高中開展登記入學試點

1、免中考并非“取消中考” 北京部分高中開展登記入學試點

為探索多元招生錄取方式，北京市2022年首次在東城區(qū)和西城區(qū)的部分普通高中開展登記入學試點，并繼續(xù)推動實施1+3人才培養(yǎng)試驗工作（以下簡稱“1+3項目”）。

兩項招生政策在一定程度上為考生升入高中提供新的選擇機會，但也需要滿足一定的條件和要求。

通高中登記入學錄取是指符合條件的應屆初中生可憑其綜合素質評價情況，獲得高中錄取，而無須通過初中學業(yè)水平考試分數(shù)。

2、開元教育2022年總營收6.47億元，營業(yè)成本同比大幅下降

日前，ST開元（開元教育）發(fā)布2022年度業(yè)績快報，2022年度公司實現(xiàn)營業(yè)總收入6.47億元，較上年同期下降30.48%；營業(yè)利潤-8408.5萬元，較上年同期增長82.49%；利潤總額5521.17萬元，較上年同期增長111.01%。

3、世紀天鴻2022年營收4.33億元，積極布局教育 AI 等項目

近日，世紀天鴻（300654.SZ）發(fā)布2022年年度報告。報告期內(nèi)，世紀天鴻營收4.33億元，較去年同期的4.11億元增長了5.25%。凈利潤為3560.6萬元，較2021年同期的3464.33萬元增長2.78%；扣非凈利潤3059萬元，同比增長13.5%。

4、2022年B站總營收219億元，Up主激勵分成達91億元

日前，嗶哩嗶哩股份有限公司（9626）公布了截至12月31日的2022年第四季度及全年財報?！癇站2022年凈虧損75億元”話題登上熱搜。2022年，B站總營收達219億元，同比增長13%；凈虧損為75億元人民幣，較2021年68億元擴大約10%。

5、國家老年大學掛牌成立，匯聚超40萬門課程

近日，國家老年大學正式揭牌。教育部黨組書記、部長懷進鵬懷進鵬指出，籌建國家老年大學，是教育系統(tǒng)自覺服務國家戰(zhàn)略、助力全民終身學習的學習型社會、學習型大國建設的具體行動。國家老年大學正式掛牌成立，是積極應對人口老齡化的具體舉措，也是我國老年教育事業(yè)改革發(fā)展的重要里程碑。

6、全國政協(xié)委員張其成：建議對中小學生進行定期心理健康體檢

[全國政協(xié)委員張其成：#建議對中小學生進行定期心理健康體檢#]2023年全國兩會期間，全國政協(xié)委員、北京中醫(yī)藥大學教授張其成建議對中小學生進行定期心理健康體檢，對家長進行定期心理健康教育。

聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布的《2021年世界兒童狀況》報告顯示，10歲至19歲年齡段的青少年中，有超過13%的人患有世界衛(wèi)生組織定義的精神疾病。另據(jù)《2022年國民抑郁癥藍皮書》，我國青少年抑郁癥患病率為15%-20%；在抑郁癥患者群體中，50%為在校學生。

7、廣東啟動高職教育現(xiàn)代學徒制試點工作

日前，廣東教育廳宣布正式啟動2023年省高職教育現(xiàn)代學徒制試點工作。據(jù)悉，相比去年，廣東今年開展現(xiàn)代學徒制試點的院校和專業(yè)點有所增加，將在東莞職業(yè)技術學院等57所高職院校的310個專業(yè)點開展。廣東省教育廳強調，試點院校采取校企協(xié)同在崗培養(yǎng)、校企工學交替等培養(yǎng)模式，集中學習不得低于總學時的40%，實踐性教學學時原則上不得低于總學時的50%。具體培養(yǎng)模式由試點高職院校與合作企業(yè)協(xié)商確定，并在招生簡章中明確。

8、江蘇：首批省職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地名單公布

近日，首批江蘇省職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地名單公布，共計39個，含全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地4個、江蘇省職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地37個。江蘇省教育廳要求，各地各校要全面貫徹落實黨的二十大精神，進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，切實加強與行業(yè)企業(yè)的密切聯(lián)系，依托現(xiàn)有資源，加強協(xié)同聯(lián)動，重點建設好、利用好一批共享開放的職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地。首批江蘇省職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地要嚴格遵照《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)和產(chǎn)教融合型企業(yè)相關要求，深度參與“雙師型”教師培養(yǎng)培訓，提供必要的場所、設備和指導專家等資源，通過組織技能培訓、提供崗位實踐、聯(lián)合開展科研技術攻關等，建立健全產(chǎn)學研用深度合作機制，積極參與職業(yè)學校教學改革與研究，協(xié)同開發(fā)課程資源，選派高技能人才和管理人員到學校兼職任教，切實推動校企共建“雙師型”教師隊伍，促進“雙元”育人，成為推動職業(yè)教育改革發(fā)展和提升企業(yè)自身內(nèi)涵的“雙贏”典范。