內(nèi)蒙古自治區(qū)家庭教育促進條例正式施行，心理健康教育作為必修內(nèi)容納入教師崗前培訓(xùn)

芥末堆文 據(jù)悉，《內(nèi)蒙古自治區(qū)家庭教育促進條例》將自2023年3月1日起施行。

條例所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。

條例規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)參加有關(guān)國家機關(guān)、醫(yī)療保健機構(gòu)、群團組織、嘎查村民委員會、居民委員會、學(xué)校和幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)活動，接受家庭教育指導(dǎo)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人參加家庭教育指導(dǎo)活動，其所在單位應(yīng)當(dāng)予以支持。

此外，政府也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮推動作用，各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強家風(fēng)家教場所建設(shè)，開展家風(fēng)家教宣傳教育和實踐活動。旗縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強對本行政區(qū)域內(nèi)校外托管機構(gòu)的監(jiān)管，督促相關(guān)職能部門落實校外托管機構(gòu)管理責(zé)任。 

教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強對中小學(xué)校、幼兒園的家庭教育工作管理，將家庭教育指導(dǎo)作為推進家校、家園共育的重要方式，納入中小學(xué)校、幼兒園工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

同時，教育行政部門應(yīng)當(dāng)與衛(wèi)生健康部門建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)對學(xué)校心理健康教育及心理危機干預(yù)的支持協(xié)作機制，為所在區(qū)域中小學(xué)校提供醫(yī)療幫助；設(shè)立或者依托相關(guān)專業(yè)機構(gòu)，牽頭負責(zé)組織所在區(qū)域中小學(xué)校開展心理健康測評工作，每年按照規(guī)定面向中小學(xué)校開展心理健康測評；建立區(qū)域性的中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，推動中小學(xué)建立健全心理輔導(dǎo)室，積極開展線上線下多種形式咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，定期面向所在區(qū)域中小學(xué)校提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)。

中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)將心理健康教育課納入校本課程，并配備專職心理健康教育教師，同時將心理健康教育作為必修內(nèi)容納入班主任及各學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進修、日常培訓(xùn)等各類培訓(xùn)中。 中小學(xué)校、幼兒園還應(yīng)當(dāng)協(xié)助有關(guān)部門和單位建立困境未成年人的信息檔案，開展關(guān)愛幫扶工作，對其父母或者其他監(jiān)護人提供家庭教育指導(dǎo)。

各相關(guān)主體外，條例要求社會協(xié)同，鼓勵支持國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、相關(guān)社會組織建立完善家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機制，充分發(fā)揮家庭教育實驗區(qū)、創(chuàng)新實踐基地作用，面向社會和本單位職工家庭開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。