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人社部:中小學(xué)教師等職稱評審不得設(shè)立論文數(shù)量硬性要求

熱點(diǎn)資訊 云朵小昕老師 最后更新于:2023年01月06日 17:46:54 0 314

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近日,人力資源社會保障部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好職稱評審工作的通知》,主要從調(diào)整職稱評審專業(yè)、完善職稱評審標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新職稱評審機(jī)制、優(yōu)化職稱評審服務(wù)等四個(gè)方面提出改革舉措。一起了解——

  “立”職稱評審

  動態(tài)調(diào)整職稱評審專業(yè),探索將新職業(yè)納入職稱評審范圍,支持各地設(shè)立特色評審專業(yè)。

  科學(xué)制定評審標(biāo)準(zhǔn),建立體現(xiàn)職業(yè)道德、專業(yè)能力、技術(shù)水平、學(xué)術(shù)影響力等多維度的職稱評價(jià)指標(biāo)體系。

  “破”職稱評審

  合理設(shè)置論文和科研成果要求,衛(wèi)生、中小學(xué)教師、工程、藝術(shù)等職稱系列不將論文作為評審的核心指標(biāo),不得設(shè)立論文數(shù)量硬性要求,實(shí)行代表性成果評價(jià)制度。

  減少學(xué)歷、獎(jiǎng)項(xiàng)等限制性條件,不具備規(guī)定學(xué)歷要求但業(yè)績顯著的可由專家推薦破格申報(bào)。

  不得將科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)數(shù)量、獲獎(jiǎng)情況、論文期刊層次、頭銜、稱號等作為職稱評審的限制性要求。

  “評”職稱評審

  完善業(yè)內(nèi)同行評價(jià)機(jī)制,發(fā)揮學(xué)術(shù)共同體在同行評價(jià)中的作用。

  建立職稱評審綠色通道。

  取得重大技術(shù)突破、解決重大技術(shù)難題等的高層次專業(yè)技術(shù)人才和急需緊缺人才,可直接申報(bào)高級職稱。

  以國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣為主體,在基層推廣職稱“定向評價(jià)、定向使用”。

  發(fā)揮用人單位主體作用,支持科學(xué)中心、創(chuàng)新高地采取靈活的職稱評聘機(jī)制。

  優(yōu)化服務(wù) 職稱評審

  繼續(xù)簡化職稱評審工作流程,減少職稱申報(bào)材料,加強(qiáng)職稱信息化建設(shè),推廣電子證書,實(shí)現(xiàn)全國職稱評審結(jié)果可查詢驗(yàn)證。

  深入開展清理“四唯”專項(xiàng)行動,暢通投訴舉報(bào)渠道,對存在“四唯”做法的及時(shí)約談?wù)摹?/p>

  來源:人力資源和社會保障部

人社部:中小學(xué)教師等職稱評審不得設(shè)立論文數(shù)量硬性要求 第1張


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