教育部日前下發(fā)的《2023年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》提出,高校藝術(shù)類專業(yè)選拔要根據(jù)考生高考文化課成績和藝術(shù)專業(yè)考試成績,綜合評價、擇優(yōu)選拔錄取。對社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)應(yīng)予以調(diào)減或停止招生。下面我們一起看一看高校藝術(shù)類專業(yè)招生相關(guān)政策內(nèi)容。
招生專業(yè)范圍
《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2020年版)》和教育部2021年、2022年公布的《列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單》中“藝術(shù)學(xué)”門類下設(shè)各專業(yè),以及《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》中高等職業(yè)教育??坪捅究茖I(yè)“藝術(shù)設(shè)計類”“表演藝術(shù)類”下設(shè)各專業(yè)和“民族文化藝術(shù)類”“廣播影視類”等部分專業(yè),統(tǒng)稱為藝術(shù)類專業(yè)。
藝術(shù)類本科專業(yè)不得設(shè)專業(yè)方向。對因培養(yǎng)工作需要,確需在招生考試環(huán)節(jié)加以區(qū)分的,有關(guān)高??稍O(shè)立招考方向(專業(yè)后加括號注明),如舞蹈表演(民族舞方向)。不得作為招考方向的情況包括:本科專業(yè)目錄中已有的專業(yè)門類、專業(yè)類、專業(yè)名稱;與本專業(yè)選拔和培養(yǎng)無合理相關(guān)性的方向;改變本專業(yè)所在類別屬性的方向,如體育運動項目方向;具有管理類專業(yè)屬性的方向等。
省級教育行政部門要參照藝術(shù)類本科專業(yè)管理要求統(tǒng)一規(guī)范屬地高職(??疲哟嗡囆g(shù)類專業(yè)范圍。
招生辦法
高校藝術(shù)類專業(yè)選拔應(yīng)重視考查考生的文化素質(zhì)和專業(yè)能力,著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,根據(jù)考生高考文化課成績和藝術(shù)專業(yè)考試成績,綜合評價、擇優(yōu)選拔錄取。
高校應(yīng)合理安排藝術(shù)類專業(yè)分省分專業(yè)招生計劃。對社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)應(yīng)予以調(diào)減或停止招生。凡設(shè)立招考方向的專業(yè),高校還應(yīng)公布各招考方向的招生計劃。對于藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇影視文學(xué)等不組織專業(yè)考試的藝術(shù)類專業(yè),鼓勵相關(guān)高校商省級招生考試機(jī)構(gòu)安排在普通類專業(yè)相應(yīng)批次錄取并執(zhí)行相應(yīng)批次錄取規(guī)則;對于已經(jīng)按高考文化課成績錄取或使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)成績錄取的專業(yè),鼓勵相關(guān)高校2023年繼續(xù)采取相同招生辦法。同一高校同一專業(yè)(包括下設(shè)各招考方向)應(yīng)采用同一種錄取辦法。
考試辦法
藝術(shù)類專業(yè)考試分為省級統(tǒng)考和高校???。省級統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè),高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。確有必要進(jìn)行補(bǔ)充考核的藝術(shù)類本科專業(yè),高??擅嫦蚴〖壗y(tǒng)考合格生源組織???,并須將考試工作方案報學(xué)校所在地省級教育行政部門審定。藝術(shù)類專業(yè)點設(shè)立不足四年的高校,凡省級統(tǒng)考涉及的專業(yè),不得組織???,應(yīng)直接使用省級統(tǒng)考成績。省級統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類專業(yè),高??山M織???。
省級統(tǒng)考由省級招生考試機(jī)構(gòu)獨立或聯(lián)合組織,高校??加烧猩盒=M織。各省級招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)積極創(chuàng)造條件增設(shè)音樂、舞蹈、表演、播音與主持、書法等科類省級統(tǒng)考。聯(lián)合組織省級統(tǒng)考的省份,可協(xié)商合作命題或委托一省命題、分省組織測試、分省采集考試信息、聯(lián)合閱卷(評價)或委托一省閱卷(評價)。對于本地生源極少的專業(yè)(美術(shù)學(xué)類和設(shè)計學(xué)類除外),鼓勵采取聯(lián)合組織省級統(tǒng)考的方式,報相關(guān)省級招委同意后向社會和高校公布。
高校應(yīng)在藝術(shù)類專業(yè)招生辦法中明確告知考生須參加所在地省級統(tǒng)考的科類,并在規(guī)定時間內(nèi),根據(jù)各省統(tǒng)考子科類劃分要求準(zhǔn)確報送本年度招生專業(yè)子科類對照信息。若高校對省級統(tǒng)考科類所對應(yīng)的藝術(shù)類專業(yè)范圍持有不同意見,應(yīng)主動與有關(guān)省級招生考試機(jī)構(gòu)溝通,經(jīng)雙方協(xié)商一致后向社會公布。對于美術(shù)學(xué)類和設(shè)計學(xué)類專業(yè),除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校)外,高校不再組織???。高校要合理安排??紩r間,不得與省級招生考試機(jī)構(gòu)的統(tǒng)考時間等安排沖突。高校藝術(shù)類專業(yè)??荚瓌t上在學(xué)校所在地組織,確有必要在異地設(shè)立考點的,須經(jīng)考點所在地省級教育行政部門同意,且校外考點數(shù)量最多不得超過5 個。高校應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)外考點管理,確保校內(nèi)外考點的組考考核內(nèi)容一致、標(biāo)準(zhǔn)一致、程序一致、監(jiān)管一致。采取提交作品或線上考試等方式的高校,考前要對考生設(shè)備條件、應(yīng)考環(huán)境進(jìn)行全面檢查,考中要采取“雙機(jī)位”(分別錄制考生和考試場景)、“防縮屏”(防止縮小考試屏幕查看資料)、“防編輯”(防止編輯原始錄制視頻)、“防對口型”(隨機(jī)加入對話程序防止播放錄音“對口型”)等措施,防范作弊行為。高校要嚴(yán)格控制校考合格證發(fā)放數(shù)量,原則上不超過上一年度比例。高校??己细褡C按專業(yè)發(fā)放,每個專業(yè)??己细袢藬?shù)原則上不得超過該專業(yè)上一年度錄取人數(shù)的4倍。
高考文化課成績錄取要求
省級招委應(yīng)因地制宜、分類劃定、穩(wěn)步提高藝術(shù)類各專業(yè)高考文化課成績錄取控制分?jǐn)?shù)線。其中,藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線,原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%;在僅保留一個普通本科批次的省份,原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%;舞蹈學(xué)類、表演專業(yè)可適當(dāng)降低要求。適度提高藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類(不含表演)等有關(guān)本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線,不得低于普通類專業(yè)所在批次控制分?jǐn)?shù)線,設(shè)計學(xué)類專業(yè)參照執(zhí)行。藝術(shù)類高職(??疲I(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線不得低于本?。▍^(qū)、市)普通高職(??疲╀浫】刂品?jǐn)?shù)線的70%。有關(guān)高??缮淌〖壵猩荚嚈C(jī)構(gòu)同意后,進(jìn)一步提高本校高考文化課成績錄取要求。錄取期間,各?。▍^(qū)、市)和高校不得為了完成招生計劃而降低初次劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。
投檔模式
藝術(shù)類專業(yè)錄取工作安排在各?。▍^(qū)、市)相應(yīng)普通本科、高職(??疲┡伍_始前進(jìn)行。鼓勵各?。▍^(qū)、市)積極推進(jìn)在藝術(shù)類專業(yè)實行平行志愿投檔模式,增加高校和考生的雙向選擇機(jī)會,提高考生志愿匹配率和滿意度,更好地滿足高校藝術(shù)人才選拔需求。高考綜合改革省份要根據(jù)本?。ㄊ校└母飳嵤┓桨?,合理制定高校藝術(shù)類專業(yè)投檔錄取辦法。
部分獨立設(shè)置藝術(shù)院校
招生工作要求
經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校)的藝術(shù)類本科專業(yè),可繼續(xù)試點不編制分省分專業(yè)招生計劃、面向省級統(tǒng)考合格生源組織專業(yè)校考、高校自主劃定高考文化課成績錄取控制分?jǐn)?shù)線(以下簡稱自劃線)。有關(guān)高校要認(rèn)真研究各?。▍^(qū)、市)藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作方案,科學(xué)制訂本??荚嚬ぷ鞣桨负驼猩k法,詳細(xì)、準(zhǔn)確告知考生應(yīng)知須知的內(nèi)容及工作事項,如在高考綜合改革省份相關(guān)要求,不編制分省招生計劃的藝術(shù)類專業(yè)對各省考生參加專業(yè)課省級統(tǒng)考科類、參加??假Y格要求、錄取規(guī)則、專業(yè)合格線、自劃線劃定辦法等。錄取時,有關(guān)高校應(yīng)在本校網(wǎng)站公布高考文化課成績自劃線,自劃線原則上不得低于生源省份藝術(shù)類同科類本科專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線,藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇學(xué)、戲劇影視文學(xué)、電影學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、播音與主持藝術(shù)及設(shè)計學(xué)類等專業(yè)應(yīng)進(jìn)一步提高要求,舞蹈表演、表演(戲曲方向)專業(yè)可適當(dāng)降低要求。
可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的
非藝術(shù)類專業(yè)招生辦法
非藝術(shù)類專業(yè)不得執(zhí)行藝術(shù)類專業(yè)招生辦法。對于可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個非藝術(shù)類本科專業(yè),須編制分省分專業(yè)計劃,安排在普通類專業(yè)批次錄取。高校若對考生有藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)要求,須提前明確告知考生應(yīng)參加的專業(yè)考試科類及錄取要求(凡省級統(tǒng)考涵蓋的專業(yè),學(xué)校不得組織??迹?,高考文化課成績要求不得低于本校非藝術(shù)類專業(yè)所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線,其中允許開展藝術(shù)類專業(yè)單獨考試招生的高校,不得低于生源省份普通本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。在高考綜合改革省份,按當(dāng)?shù)仄胀▽I(yè)錄取有關(guān)政策執(zhí)行。
其他
相關(guān)高職(??疲┧囆g(shù)類專業(yè),由各?。▍^(qū)、市)參照上述要求制訂辦法。藝術(shù)類專業(yè)錄取的學(xué)生,入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類專業(yè)。
來源:北京考試報
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評論生成器_自動生成評論,提升內(nèi)容豐富度 在數(shù)字內(nèi)容蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,評論生成器宛如一把神奇的鑰匙。它憑借自動生成評論的卓越能力,為單調(diào)的內(nèi)容世界注入活力,全方位提升內(nèi)容的多元性與可讀性,在網(wǎng)絡(luò)空間中掀起一股創(chuàng)新的浪潮。 一、智能生成機(jī)制 1. 主題精準(zhǔn)把握 評論生成器具有精準(zhǔn)把握內(nèi)容主題的能力。針對一部電影的宣傳內(nèi)容,它能深入剖析電影的類型、情節(jié)亮點、演員表現(xiàn)等要素,進(jìn)而生成如 “這部電影的劇情跌宕起伏,演員們的精彩演繹將角色刻畫得入木三分,尤其是主角在關(guān)鍵時刻的抉擇,讓人印象深刻” 這樣緊扣主題的評論,使評論與內(nèi)容緊密相連,增強(qiáng)評論的針對性與有效性。 2. 邏輯連貫構(gòu)建 生成的評論遵循邏輯連貫原則。在一篇商業(yè)報道下,它不會突兀地拼湊語句,而是有條理地分析報道中的商業(yè)現(xiàn)象、發(fā)展趨勢等,如 “從報道中可以看出,該行業(yè)正面臨轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn),企業(yè)需積極創(chuàng)新應(yīng)對,這種趨勢將深刻影響市場格局”,以清晰的邏輯呈現(xiàn)觀點,提升評論的質(zhì)量與可信度,讓讀者更好地理解內(nèi)容主旨。 二、應(yīng)用場景廣泛 1. 自媒體運營 在自媒體運營中,評論生成器大顯身手。自媒體人發(fā)布一篇美食制作文章后,可利用它生成諸如 “這道美食的制作步驟看起來簡單易懂,食材搭配也很新穎,迫不及待想嘗試一下” 等評論,吸引粉絲互動,增加文章熱度。還可根據(jù)不同平臺特點生成合適風(fēng)格的評論,提升自媒體賬號在各平臺的活躍度與影響力。 2. 電商產(chǎn)品推廣 對于電商產(chǎn)品頁面,評論生成器能發(fā)揮重要作用。它可以生成關(guān)于產(chǎn)品使用體驗、外觀設(shè)計、性價比等方面的評論,如 “這款產(chǎn)品的外觀時尚大氣,使用起來非常方便,而且價格親民,性價比超高,值得購買”。這些評論有助于提升產(chǎn)品的吸引力,打消潛在買家的疑慮,促進(jìn)產(chǎn)品銷售,推動電商業(yè)務(wù)的發(fā)展。 評論生成器是數(shù)字時代的得力工具。通過智能生成機(jī)制與廣泛應(yīng)用場景,它成功地提升了內(nèi)容豐富度,無論是自媒體傳播還是電商營銷,都因它而煥發(fā)出新的活力,在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的浩瀚海洋中開辟出一片廣闊的新天地。
訪客 回答于12-30
網(wǎng)絡(luò)聊天室_多人在線聊天,促進(jìn)社交互動 在數(shù)字化社交蓬勃興起的時代,網(wǎng)絡(luò)聊天室成為人們連接彼此的重要紐帶。它以多人在線的特性,營造出活躍的交流氛圍,滿足人們不同的社交需求,在虛擬世界里構(gòu)建起一個個充滿活力與溫情的社交社區(qū)。 一、娛樂休閑聊天室 影視音樂派對 這里是影視與音樂愛好者的狂歡之所。大家熱烈討論熱門電影的劇情走向、演員表現(xiàn),對經(jīng)典影片進(jìn)行深度解讀。在音樂方面,分享好聽的歌曲、交流對不同音樂風(fēng)格的感受。例如,在討論一部懸疑電影時,大家各抒己見,推測結(jié)局,探討導(dǎo)演的拍攝手法,在交流中加深對影視藝術(shù)的熱愛,同時也結(jié)識了更多有相同愛好的朋友。 游戲互動樂園 游戲聊天室為玩家們提供了交流互動的平臺。玩家們可以組隊開黑前討論戰(zhàn)術(shù)策略,分享游戲技巧與心得。對于新游戲的發(fā)布,大家提前交流期待值,發(fā)布后分享游戲體驗與攻略。比如在一款熱門競技游戲聊天室,高手玩家分享獨特的操作技巧,新手玩家則可學(xué)習(xí)借鑒,提升游戲水平,并且在互動中形成良好的游戲社交關(guān)系。 二、學(xué)習(xí)成長聊天室 學(xué)術(shù)研討大廳 是學(xué)生與學(xué)者們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的場所。不同專業(yè)領(lǐng)域的人在此探討學(xué)術(shù)問題、分享研究成果。從數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)到文學(xué)理論的研究,從物理實驗的設(shè)計到社會現(xiàn)象的剖析。例如在一個生物學(xué)學(xué)術(shù)聊天室,研究人員交流最新的基因編輯技術(shù)研究進(jìn)展,學(xué)生們則可請教學(xué)習(xí)中的疑難問題,促進(jìn)知識的傳播與學(xué)術(shù)的進(jìn)步。 技能培訓(xùn)營地 專注于各類技能的學(xué)習(xí)與提升交流。無論是學(xué)習(xí)編程語言、繪畫技巧還是烹飪方法,都能在這里找到伙伴與導(dǎo)師。比如在繪畫技能聊天室,新手可以展示自己的習(xí)作,接受專業(yè)人士的點評與指導(dǎo),同時也能學(xué)習(xí)他人的繪畫經(jīng)驗,在相互學(xué)習(xí)中不斷成長,提升自身技能水平。 網(wǎng)絡(luò)聊天室在社交互動領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。無論是娛樂休閑還是學(xué)習(xí)成長方面,它都為人們創(chuàng)造了交流的機(jī)會,促進(jìn)了人際關(guān)系的建立與發(fā)展,讓人們在網(wǎng)絡(luò)世界里收獲知識、快樂與珍貴的友誼,推動社交向更深更廣的方向發(fā)展。
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