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解決整個(gè)社會(huì)的教育內(nèi)卷問(wèn)題:供需矛盾

資訊中心 王雪 最后更新于:2021年06月04日 17:15:17 0 2259
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自 2018 年至今,從設(shè)限合規(guī)到治理、監(jiān)管,政府部門(mén)頻頻出手規(guī)范教培行業(yè),一方面是強(qiáng)調(diào)公平教育,維護(hù)教育生態(tài),另一方面便是遏制日益蔓延的教育焦慮、日益加重的教育「內(nèi)卷」。

關(guān)于教育內(nèi)卷,人口經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁建章曾評(píng)述稱(chēng)教育內(nèi)卷已經(jīng)給社會(huì)帶來(lái)巨大代價(jià),無(wú)效的應(yīng)試教育浪費(fèi)了巨大的人力和財(cái)力。「據(jù)估計(jì),中國(guó)家庭每年用于補(bǔ)課的直接花費(fèi)超過(guò) 6000 億,而這還只是部分的直接財(cái)務(wù)支出。至于間接的支出,還包括每個(gè)孩子在應(yīng)付高考和中考等各種考試上花費(fèi)的時(shí)間,以及家長(zhǎng)所花的時(shí)間,這些浪費(fèi)都是天文數(shù)字。

據(jù)世界銀行和國(guó)際經(jīng)合組織的數(shù)據(jù),中國(guó)學(xué)生平均每周學(xué)習(xí)的時(shí)間,比發(fā)達(dá)國(guó)家多了十幾個(gè)小時(shí)。相比上一代人,現(xiàn)在進(jìn)入高考考場(chǎng)的 18 歲學(xué)生多花了幾千小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,但學(xué)生的所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際能力卻并沒(méi)有提高,考試之外的其他能力還可能下降了。這可以說(shuō)是現(xiàn)行高考制度直接造成的后果?!沽航ㄕ峦瑫r(shí)強(qiáng)調(diào),「但要想改變這種現(xiàn)象,絕對(duì)不是靠大家呼吁禁止應(yīng)試教育或者禁止補(bǔ)課就能解決的。」

解決整個(gè)社會(huì)的教育內(nèi)卷問(wèn)題:供需矛盾 教育平臺(tái)在線課堂 第1張

為何?因?yàn)榻逃齼?nèi)卷并不能單一歸因于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更源自當(dāng)下中國(guó)教育的供需矛盾問(wèn)題。而大力監(jiān)管乃至打壓校外教培行業(yè),無(wú)法從根本上解決教育的供需矛盾問(wèn)題。

以房地產(chǎn)行業(yè)來(lái)類(lèi)比,為何中國(guó)房?jī)r(jià)高企不下?核心原因即土地貴。土地為什么貴?主要原因是供需矛盾。近年來(lái),嚴(yán)控大城市規(guī)模的政策之下,以北京為例的大城市供地不足,供給被限制,而大城市購(gòu)房剛需仍在,最終種種因素下,推高房?jī)r(jià)。

教培行業(yè)同理。在校內(nèi)優(yōu)質(zhì)且低廉的教育供給不足的前提下,在高考指揮棒不變的前提下,越來(lái)越多的家長(zhǎng)只能把目光投向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以此滿足尋求優(yōu)質(zhì)教育供給的需求,最終陷入一場(chǎng)沒(méi)有贏家的教育內(nèi)卷。

解決整個(gè)社會(huì)的教育內(nèi)卷問(wèn)題,治標(biāo)可大力監(jiān)管教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但治本只能解決教育供需矛盾問(wèn)題。如何解?教育問(wèn)題,牽一發(fā)而動(dòng)全身,此處僅拋磚引玉。

解決整個(gè)社會(huì)的教育內(nèi)卷問(wèn)題:供需矛盾 教育平臺(tái)在線課堂 第2張

從供給端看,往近了說(shuō),新高考改革之下,學(xué)校應(yīng)加大師資建設(shè)改革、課程建設(shè)改革、教育教學(xué)模式改革,豐富優(yōu)化校內(nèi)教育供給。在此過(guò)程中,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為社會(huì)力量應(yīng)積極參與,涉及藝術(shù)類(lèi)及課后三點(diǎn)半進(jìn)校產(chǎn)品的教育機(jī)構(gòu)、科創(chuàng)類(lèi)企業(yè)及輔助公立校的在線技術(shù)平臺(tái)類(lèi)企業(yè)大有可為;往遠(yuǎn)了說(shuō),梁建章建議,應(yīng)取消高考,普及本科教育,讓本科教育成為通識(shí)教育,如此一可提升人口素質(zhì),二可減少家長(zhǎng)對(duì)中高考的應(yīng)試焦慮。

從需求端看,家長(zhǎng)也應(yīng)改變觀念,辯證看待學(xué)業(yè)與就業(yè)乃至人生的關(guān)系。學(xué)歷只是一介證書(shū),孩子的就業(yè)和人生不會(huì)也不應(yīng)被學(xué)歷束縛。教育是為了成為人中人,不是為了成為人上人。對(duì)每個(gè)孩子而言,人生從來(lái)不止高考這一道窄門(mén)。

不論一胎二胎還是三胎,教育的成本、教育的機(jī)會(huì),都是父母關(guān)心的焦點(diǎn),也是未來(lái)教培行業(yè)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)改革的關(guān)鍵點(diǎn)。讓更多的人輕松養(yǎng)娃,讓更多娃接受更好教育,也許我們的三胎之路才能走得更遠(yuǎn)。

相關(guān)閱讀:三胎生育政策配套措施下,教培發(fā)展或?qū)⑹芟蓿?/strong>

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