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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引流課:2大關(guān)鍵,轉(zhuǎn)化率提升90%

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引流課是校區(qū)招生的重要方式之一,但引流課的轉(zhuǎn)化率卻一直令校長們頭疼。

其實(shí)提高引流課轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于:如何快速找到愿意付費(fèi)的A類家長,并借助這批A類家長帶動(dòng)更多的家長。

本次分享提高引流課轉(zhuǎn)化率的2大關(guān)鍵:

01 有效鑒定A類家長

1、大數(shù)據(jù)分析,初步篩選A類家長

在做引流課前,校區(qū)應(yīng)建立學(xué)校自己的生源分析表,將現(xiàn)有生源按照學(xué)校、年級(jí)、小區(qū)、家長職業(yè)進(jìn)行歸類。因?yàn)榧议L在選擇教培機(jī)構(gòu)時(shí)大多是從眾趨同心理,會(huì)因?yàn)槟骋煌辉囟褕?bào)名。
比如:
學(xué)校:你發(fā)現(xiàn)校區(qū)的原本的生源最多的來自于“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”“向陽小學(xué)”,那么你可以把來自這兩所小學(xué)的家長劃分為A類重點(diǎn)家長;以此類推年級(jí)、小區(qū)和家長職業(yè)。
2、深度分類
根據(jù)家長的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、教育意識(shí)、決策權(quán)三個(gè)維度進(jìn)行深度分類,其中經(jīng)濟(jì)實(shí)力是起決定性作用的一項(xiàng)。
具備三項(xiàng)條件可歸類為A類重點(diǎn)家長;具備兩項(xiàng)歸類為B類待定家長,具備一項(xiàng)歸類為其他。
3、第一次引流課,進(jìn)一步鎖定A類家長
第一次引流課是家長最關(guān)心的,也是構(gòu)建家長信任的關(guān)鍵。
第一引流課后家長們通常會(huì)問老師,“老師,我的孩子表現(xiàn)的怎樣?”
面對(duì)這類問題,老師不能一句籠統(tǒng)的“挺好的”就結(jié)束。
有效的話術(shù)是:孩子的特點(diǎn)+針對(duì)特點(diǎn)老師做了什么或打算做什么。
比如:小明媽媽,我今天上課一提問小明就舉手特別積極,但我也沒有辦法每次回答問題喊他,后面幾次他明顯有些低落,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)挺敏感的孩子。所以我打算從下節(jié)課開始,把他調(diào)到第一排座位,這樣可以經(jīng)常保持眼神互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)他的積極性。
根據(jù)家長的反應(yīng),鎖定是否為A類家長:
如果家長的反應(yīng)十分積極,“老師你說的太對(duì)了,我家小孩就是這樣。”你就可以按下確認(rèn)鍵,歸為A類家長。 
但如果在你回饋完之后,家長的回答依然很冷漠,“是嗎,哦哦,好,知道了”,劃入B類待定家長。 

02 借力A類家長

1、轉(zhuǎn)化粉絲家長
在兩次引流課后,可以將A類家長轉(zhuǎn)化為粉絲家長,并讓其引領(lǐng)家長群中的報(bào)名氛圍,將銷售前置。但高質(zhì)量的群互動(dòng)是“讓家長提問、老師回答”,而不是直接群發(fā)轟炸式招生廣告。
比如說:
“王老師春季班報(bào)名開始了嗎?”
“別著急,我們春季招生班,下周才開始報(bào)名”
并且互動(dòng)要以家長以問句收尾,而不是“老師說得真好”收尾。
舉個(gè)例子:
“小明媽媽你說的這個(gè)問題,一般碰到這種情況我會(huì)這樣解決,第一會(huì)這樣……后面兩點(diǎn)為了不打擾群里其他家長我單獨(dú)跟您聊”
家長的提問會(huì)引發(fā)群里其他家長的思考,但只知道問題解決方法的一半。如果孩子有同類問題的家長也會(huì)主動(dòng)找老師私聊,從而提高老師的信譽(yù)度以及后續(xù)轉(zhuǎn)化率。
2、塑造A類家長的優(yōu)越感
借力話術(shù):咱家孩子先天基礎(chǔ)不錯(cuò),一看就是和您的家庭教育分不開的,所以想請(qǐng)您在成果匯報(bào)會(huì)上做個(gè)家長分享……
在第三次引流課上,可以給報(bào)名的家長隆重頒發(fā)禮品,塑造優(yōu)越感,并利用會(huì)銷氛圍讓A類核心家長的親身經(jīng)歷來撬動(dòng)其他家長。

本文來源:校長邦在線

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引流課:2大關(guān)鍵,轉(zhuǎn)化率提升90% 第1張

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輕松玩轉(zhuǎn)拼團(tuán)課,引流招生
市面上所有的線上教育平臺(tái),可以大致分為兩大類,一是流量型的開放式平臺(tái),另一種是獨(dú)立的專屬平臺(tái)。
一般流量型開放式平臺(tái)有強(qiáng)大的平臺(tái)品牌背書,比如網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂,單憑網(wǎng)易、騰訊的品牌影響力,就能帶來一大批的流量,但這些平臺(tái)有個(gè)最大的弊端,入駐的機(jī)構(gòu)或用戶不能很好的管理學(xué)員信息;
但獨(dú)立的專屬線上教育平臺(tái)就能很好的解決這些問題,這類型的平臺(tái)不但便于打造機(jī)構(gòu)的品牌還能很好的管理學(xué)員信息,還可以添加有一些輔助線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特殊功能,比如打卡、報(bào)名等等;云朵課堂就是專業(yè)搭建線上教育平臺(tái)的SaaS工具。
搭建獨(dú)立的專屬平臺(tái)確實(shí)能帶來一些便利,但流量要從哪里來?
那今天就來跟大家詳細(xì)說說如何利用云朵課堂的營銷工具為引流活動(dòng)助力吧!
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想必大家對(duì)拼多多拼團(tuán)的活動(dòng)方式有所了解,“拼多多,拼著買更便宜”的slogan深入人心,不難看出拼團(tuán)的特點(diǎn):縮短用于決策時(shí)間,傳播轉(zhuǎn)化率更高;在消費(fèi)者看來,拼團(tuán)可以享受極大的優(yōu)惠,抓住這樣的消費(fèi)心理,使用我們拼團(tuán)營銷工具來引流就更有把握了!
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關(guān)于模擬成團(tuán):
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(2)商家只需要對(duì)已付款參團(tuán)的真實(shí)買家發(fā)貨。模擬成團(tuán)的虛擬買家不生成訂單。
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