培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申請辦學(xué)許可證辦理流程!
教育行業(yè)一直都是被受關(guān)注的行業(yè),隨著二胎政策的到來,很多朋友想開辦教育機(jī)構(gòu)。那么就不要錯過今天小格子給大家整理的教育機(jī)構(gòu)申請辦學(xué)許可證攻略啦!
一、為什么要申請辦學(xué)資質(zhì)?
2017年9月1日起正式實施的《民辦教育促進(jìn)法》明確規(guī)定:培訓(xùn)公司(營利性民辦學(xué)校)必須拿到有培訓(xùn)經(jīng)營范圍的《營業(yè)執(zhí)照》和《辦學(xué)許可證》。這是國家法律的強(qiáng)制性規(guī)定。
新法出臺后,各地工商、教委、人社、民政都開始大力規(guī)范教育培訓(xùn)市場,無證辦學(xué)不僅會被會勒令整改關(guān)閉,還會對公司舉辦者處以違法所得一倍以上五倍以下罰款,嚴(yán)重的還會給予治安管理處罰或追究刑事責(zé)任。
2018年2月22日印發(fā)的教基廳〔2018〕3號文,暨教育部、民政部、人社部、工商總局等四部委《專項治理行動的通知》,聯(lián)手出重拳開展全國范圍內(nèi)的大整治大清查!!那么怎么才能申請辦理辦學(xué)資質(zhì)?
法律:《民辦教育促進(jìn)法》明確規(guī)定,強(qiáng)制執(zhí)行!
法規(guī):教育部、各級地方有關(guān)部門法規(guī)+教育部四部委《專項治理行動的通知》,大整治大清查!
一句話總結(jié):三無,直接關(guān)停+罰款!有照無證,限期辦證,辦不下來,要么轉(zhuǎn)型要么關(guān)停!
二、什么是辦學(xué)資質(zhì)?
《民辦教育促進(jìn)法》將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)分為:經(jīng)營性和非經(jīng)營性,辦學(xué)資質(zhì)
(各地區(qū)具體要求不同全部以某京為例)
區(qū)別如下:
培訓(xùn)學(xué)校性質(zhì)
營利性
非營利性
營利性與
非盈利性區(qū)別
可以取得辦學(xué)收益,學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余依照公司法等有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。
舉辦者不得取得辦學(xué)收益, 學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。
辦學(xué)資質(zhì)
《辦學(xué)許可證》+《營業(yè)執(zhí)照》
《辦學(xué)許可證》+《民辦非企業(yè)》
主管單位
教育局+工商局
教育局+民政局
通常在培訓(xùn)行業(yè),我們都會選擇設(shè)立營利性民辦學(xué)校(培訓(xùn)公司)。
特殊強(qiáng)調(diào):《辦學(xué)許可證》去教育局辦理,《民辦非企業(yè)》去民政局辦理。工商局注冊《營業(yè)執(zhí)照》,申請的經(jīng)營范圍要含有培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。
三、辦學(xué)許可證辦理流程概述
1. 去工商局核名,拿到《預(yù)核準(zhǔn)通知書》
2. 去教育局/人社局辦理《辦學(xué)許可證》
3. 拿著《辦學(xué)許可證》來工商局辦理營業(yè)執(zhí)照
關(guān)于辦理流程,有這樣一些細(xì)節(jié)需要注意:
培訓(xùn)學(xué)校去教育局窗口申請審批,先去街道辦合教育局報備看下是否還有指標(biāo),如果沒問題就先打變更房租使用性質(zhì)(變更為教育培訓(xùn))去街道辦蓋章,然后和教育局相關(guān)人員溝通現(xiàn)場看場地,注意這個很關(guān)鍵,如果場地初審不通過后續(xù)所有工作都無法進(jìn)行。
場地OK后,然后去名稱預(yù)核準(zhǔn),然后遞交相關(guān)文件正式教育局籌備備案;場地初審過后同時進(jìn)行的是辦學(xué)消防事項。
辦學(xué)消防許可拿到后,然后到教育局報備再次提交規(guī)定文件,包括了校長任職許可證,教師許可證等等,最后就是等正式辦學(xué)許可下發(fā)了。
溫馨提示
通常情況下,辦證需要走審批流程,通常要三個月才能辦下來。而且很多地方的教育局已暫停辦證。 但在當(dāng)前各地規(guī)范辦學(xué)整改的情況下,機(jī)構(gòu)還是需要用盡渾身解數(shù)、盡可能找到辦證的窗口期,走正規(guī)的辦證程序來規(guī)范辦學(xué),給未來以最小的風(fēng)險。
四、辦學(xué)許可證申辦所需材料
1. 工商局名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書(復(fù)印件1份,驗原件)
2. 《××市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立審批表》(原件,一式3份)
3. 申辦報告,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)主要包括:培養(yǎng)目標(biāo)、地址、舉辦者情況、開辦資金金額及出資者、招生對象、辦學(xué)內(nèi)容、法定代表人情況、場地情況、校長情況、專任教師情況、內(nèi)部管理體制等(原件1份)
4. 舉辦者為單位的,提供單位法人證書或執(zhí)照;舉辦者為自然人的,提供本人身份證件(復(fù)印件1份,驗原件)
5. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)法定代表人無犯罪記錄證明(原件1份)
6. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)章程(原件1份)
7. 首屆教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理事會或董事會組成人員名單(各成員簽字,原件1份)
8. 教育教學(xué)管理制度、安全管理制度
9. 會計師事務(wù)所出具的資產(chǎn)及經(jīng)費來源的驗資報告(原件1份)
10. 租賃合同(租賃合同須附產(chǎn)權(quán)證明或房屋竣工驗收合格證明材料),以及消防合格證明材料(復(fù)印件1份,驗原件)
11. 校長身份證、學(xué)歷證明、教師資格證(或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱證)、工作簡歷證明(復(fù)印件1份,驗原件)
12. 教師資格證、身份證、聘用合同(復(fù)印件1份,驗原件)
13. 財會人員資格證明、身份證、聘用合同(復(fù)印件1份,驗原件)
五、申請辦學(xué)許可證攻略
辦理《辦學(xué)許可證》的過程比較瑣碎復(fù)雜,在這個過程中,我們總結(jié)了幾個攻略,能夠幫助減少不需要的時間浪費,幫助我們提升辦證效率。
1. 公司資質(zhì)可以找黃牛代辦,優(yōu)點是迅速,缺點就是需要一定的資金付出。
2. 辦學(xué)許可證是目前"最官方"的合法資質(zhì),為了更長久的發(fā)展,還是要多留意相關(guān)政策。一些比較“小作坊”形式的機(jī)構(gòu)也要早點考慮進(jìn)行轉(zhuǎn)型改造,爭取拿到辦學(xué)許可證。沒有這個,在涉及到"大聯(lián)查",惡意投訴舉報時,就必須接受相應(yīng)的懲罰。
3. 在辦校尋找場地的時候,首先必須問清當(dāng)?shù)刂笜?biāo),然后找場地,注意場地原本消防結(jié)構(gòu)和場地使用性質(zhì),邀請教育局相關(guān)人員初檢同意后再簽場地租賃合同,辦學(xué)消防和場地裝修可以同步,消防驗收建議外包,最后的提交給教育局的備案大部分資料可以外借。
4. 消防不等于場地原本消防許可證,是專門的辦學(xué)消防許可證;籌設(shè)申請同意書不等于辦學(xué)資質(zhì),這時候辦學(xué)被舉報違法辦學(xué)會很麻煩,街道辦,街道派出所,本地消防大隊,教育局會輪流找談話,且一定程度會影響審批進(jìn)度。
5. 各地教育局對于場地硬性要求不統(tǒng)一,具體要事先咨詢教育局及相關(guān)部門。涉及:樓層要求,場地面積,消防相關(guān)規(guī)定,場地使用性質(zhì)及使用期限等。
6. 上面表述的文件,資料大部分有填寫模版,我們直接收集信息填寫即可,部分不清楚該怎么填的,可以咨詢對應(yīng)辦事窗口。只是涉及到簽字蓋章的事情,如果沒有一定社會關(guān)系資源,要跑的勤一些。總的來說,耐心一點。
7. 被舉報要求報道接受處罰時,請立馬先咨詢相關(guān)律師。涉及到相關(guān)單位錄音,簽字接受處罰時,注意溝通態(tài)度,同時話術(shù)需要謹(jǐn)慎,對于學(xué)校開辦多久,多少學(xué)生,多少學(xué)費等敏感問題可以避重就輕,一般他們不會核查;不要直接回答他們問題是或不是,他們的問題自己可以重復(fù)一遍,然后再完整答復(fù);最后簽字時注意筆記和自己的表述是否相符。這些都是應(yīng)付之策,不是長久之計。先辦證,后辦學(xué)。
8. 教輔機(jī)構(gòu)的主管單位是教育局,同時因性質(zhì)屬于民辦非企業(yè),所以也接受民政局(社會組織服務(wù)中心)監(jiān)管(部門地區(qū),每年還能評獎,還有補(bǔ)貼性獎金)。每年校區(qū)年檢是由這兩個單位完成。
溫馨提示
1.第二步完成后下發(fā)的“籌辦申請同意書”并不是辦學(xué)的法律依據(jù),這個時候開課運營還是存在法律風(fēng)險(如果被同行惡意舉報,教育局有可能會延緩或暫停正式審批)
2.最后遞交的“校長證”“教師證”都是可以外借掛靠的,并不影響后期學(xué)校正常運營?!靶iL證”會比較難找,“教師證”雖然相對比較容易找到,但需要的數(shù)量會比較多。
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訪客 回答于12-27
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訪客 回答于12-27
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訪客 回答于12-27
適合做線上課程的平臺_功能全面,易于上手 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代,選擇一個合適的線上課程平臺至關(guān)重要。一個好的平臺不僅能提升教學(xué)效果,還能優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗。 一、教學(xué)功能豐富實用 1. 多樣的授課形式:支持直播授課,講師與學(xué)員可實時互動,解答疑問,模擬真實課堂氛圍。同時提供錄播功能,方便學(xué)員隨時回顧復(fù)習(xí),不受時間地點限制。例如,對于復(fù)雜的知識點,學(xué)員可多次觀看錄播視頻加深理解。 2. 強(qiáng)大的課件展示:能流暢展示 PPT、文檔、視頻等多種課件格式,保證內(nèi)容清晰呈現(xiàn)。講師還可在課件上進(jìn)行標(biāo)注、書寫,突出重點內(nèi)容,如同在黑板上板書一樣自然,讓學(xué)員更好地跟上教學(xué)節(jié)奏。 二、操作便捷易上手 1. 簡單的后臺管理:教師端操作界面簡潔明了,課程創(chuàng)建、班級管理、學(xué)員信息導(dǎo)入等功能都有清晰指引,即使是技術(shù)小白也能快速掌握。例如,只需幾步簡單設(shè)置,就能完成一門新課程的上架,大大節(jié)省時間和精力。 2. 友好的學(xué)習(xí)界面:學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)頁面后,能輕松找到課程目錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)提交等入口。操作流程簡單直觀,減少了因操作復(fù)雜而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙,讓學(xué)員可以專注于課程內(nèi)容本身。 選擇一個功能全面且易于上手的線上課程平臺,對于教育者和學(xué)習(xí)者來說都意義重大。它能為教學(xué)活動提供堅實的技術(shù)支撐,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)知識的有效傳播與吸收,助力線上教育事業(yè)不斷邁向新臺階,滿足日益增長的學(xué)習(xí)需求,讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的益處。
訪客 回答于12-27
網(wǎng)課平臺搭建步驟與技巧_從零開始,搭建專屬網(wǎng)課平臺 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代,搭建一個專屬網(wǎng)課平臺成為眾多教育者和機(jī)構(gòu)的需求。這不僅能拓展教學(xué)邊界,還能提供個性化的學(xué)習(xí)體驗,下面將深入探討其搭建步驟與技巧。 一、前期規(guī)劃與準(zhǔn)備 1. 明確目標(biāo)與定位 首先要確定網(wǎng)課平臺的服務(wù)對象、學(xué)科領(lǐng)域以及期望達(dá)成的教學(xué)效果。例如,針對職場人士的技能培訓(xùn)平臺,就需著重考慮課程的實用性和時間靈活性;若是面向中小學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)平臺,則要注重與學(xué)校課程的銜接和趣味性。只有精準(zhǔn)定位,才能在后續(xù)的搭建過程中有的放矢,吸引目標(biāo)用戶。 2. 選擇合適的技術(shù)方案 根據(jù)平臺的規(guī)模和預(yù)算,挑選適配的服務(wù)器、操作系統(tǒng)和開發(fā)框架等。小型平臺初期可采用云服務(wù)器,成本較低且易于擴(kuò)展;而大型機(jī)構(gòu)的平臺則可能需要自建服務(wù)器集群以保障穩(wěn)定性。同時,選擇成熟的開發(fā)框架能夠提高開發(fā)效率,減少技術(shù)難題的出現(xiàn)幾率。 二、平臺搭建實施 1. 課程內(nèi)容管理系統(tǒng)搭建 這是網(wǎng)課平臺的核心部分。要設(shè)計便捷的課程上傳、分類和搜索功能。教師能夠輕松上傳各類課件、視頻等資料,學(xué)生可以快速找到所需課程。例如,設(shè)置按學(xué)科、年級、課程難度等多維度分類,讓課程體系清晰明了,方便用戶查找。 2. 互動交流功能整合 構(gòu)建師生、生生之間的交流渠道至關(guān)重要??梢郧度胝搲⒃诰€問答、直播互動等模塊。在直播課中,學(xué)生能實時提問,教師及時解答,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和效果;論壇則方便學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)心得,拓展學(xué)習(xí)深度。 搭建網(wǎng)課平臺是一個系統(tǒng)工程,從前期的精準(zhǔn)規(guī)劃到實施中的精細(xì)搭建,每一步都關(guān)乎平臺的成敗。只有充分考慮目標(biāo)用戶需求,合理運用技術(shù)手段,打造優(yōu)質(zhì)的課程管理和互動交流功能,才能搭建出一個高效、實用且受用戶喜愛的專屬網(wǎng)課平臺,在教育數(shù)字化浪潮中脫穎而出,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,實現(xiàn)教育資源的更廣泛傳播與共享。
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