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課程研發(fā)-課程開發(fā)-課程定制-專業(yè)定制開發(fā)平臺

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上招生運(yùn)營策略 歸雁 最后更新于:2023年01月09日 14:05:50 5 1023
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做課程研發(fā)是很重要的,而且需要考慮的因素也很多,不僅僅需要考慮研發(fā)課程,還需要將推廣,運(yùn)營等每個環(huán)節(jié)全部考慮進(jìn)去,只有這樣才能研發(fā)出一門存活周期長的好課程。那么下面就來詳細(xì)看看課程研發(fā)的具體原則。

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一、開發(fā)課程有什么好處?

課程設(shè)計的基礎(chǔ)和核心是課程目標(biāo)的確定、實(shí)現(xiàn)和評價,是一種專門的課程設(shè)計模式。目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)運(yùn)動的產(chǎn)物。因此,目標(biāo)模式被視為課程開發(fā)與設(shè)計的傳統(tǒng)和經(jīng)典模式,其主要代表人物是被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”的拉爾夫.泰勒創(chuàng)立的泰勒模式。

二、在線課程開發(fā)的制作是怎樣的?

網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推動教學(xué)改革,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,構(gòu)建學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)模式。主要目標(biāo)是完成網(wǎng)絡(luò)課程視頻的錄制,包括實(shí)驗環(huán)節(jié)的錄制。

三、課程開發(fā)原則有哪些?

1.先進(jìn)性原則

學(xué)校培養(yǎng)人才必須以市場為導(dǎo)向。但辦教育有教育的規(guī)律,培養(yǎng)人才有周期性,這就要求課程必須準(zhǔn)確分析和預(yù)測未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和未來人才市場需求,為高級課程開發(fā)提供可靠依據(jù)。

2.多元性原則

現(xiàn)代職業(yè)勞動邊界的超越和對勞動者知識結(jié)構(gòu)的需求,要求職業(yè)教育必須使受教育者具備跨崗位、跨職業(yè)的能力。為了滿足這種需求,有必要開發(fā)多樣化的課程,如必修課、必修選課課、選修課和活動課。

3.基本原理

市場經(jīng)濟(jì)以盈利為標(biāo)志,必然會不斷引進(jìn)新設(shè)備,利用新技術(shù),開發(fā)新產(chǎn)品,教育很難跟上這種變化。所以需要加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,提升學(xué)生的潛在能力,開設(shè)基礎(chǔ)課,比如加強(qiáng)會計基礎(chǔ)知識的教學(xué),加強(qiáng)會計基本核算方法和會計基本操作規(guī)范的訓(xùn)練。

4.實(shí)踐性原則

能力教育的一個重要支撐點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)。因此,課程設(shè)置既要充分體現(xiàn)崗位資格要求的實(shí)踐環(huán)節(jié)和內(nèi)容,又要體現(xiàn)跨復(fù)合崗位和職業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容和形式,以及各種實(shí)踐的可操作性。

5.靈活性原則

課程設(shè)置既要注重基礎(chǔ)知識、實(shí)踐操作和理論研究結(jié)構(gòu)的結(jié)合,又要突出客觀實(shí)際需要??v向上,要能結(jié)合不同層次的專業(yè)人才培養(yǎng)方案,比如營銷專業(yè)課程可以結(jié)合企業(yè)營銷策劃人員;橫向來看,應(yīng)該可以兼顧專業(yè)之間的配合。比如財經(jīng)類專業(yè),需要財稅知識和統(tǒng)計調(diào)查分析知識。

 


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云朵課堂,作為專業(yè)的網(wǎng)課定制開發(fā)平臺,為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了一站式的課程定制解決方案。
云朵課堂提供了強(qiáng)大的編輯器,支持圖文、視頻、音頻等多種媒體形式的混合編輯。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以輕松地制作出內(nèi)容豐富、形式多樣的課程。此外,云朵課堂還支持課程的版本管理,方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對課程內(nèi)容進(jìn)行更新和維護(hù)。
對于需要定制化課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),云朵課堂提供了課程定制服務(wù)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求,定制專屬的課程內(nèi)容和教學(xué)模式。云朵課堂的專業(yè)團(tuán)隊將全程參與課程的開發(fā)過程,確保課程質(zhì)量符合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求。
云朵課堂的課程定制平臺,不僅能夠幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升課程質(zhì)量,還能夠增強(qiáng)課程的吸引力和競爭力。通過云朵課堂,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以快速響應(yīng)市場變化,推出符合市場需求的課程產(chǎn)品。
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在教育培訓(xùn)領(lǐng)域,課程的研發(fā)與定制能力直接影響著機(jī)構(gòu)的核心競爭力與發(fā)展?jié)摿?。云朵課堂作為技術(shù)領(lǐng)先的課程定制開發(fā)平臺,以其獨(dú)特的課程功能優(yōu)勢,為各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了強(qiáng)大的課程研發(fā)與開發(fā)支持。
云朵課堂集課程研發(fā)、課程開發(fā)及課程定制于一體,賦予了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前所未有的課程創(chuàng)新能力。其內(nèi)置的豐富課程模板和便捷的內(nèi)容編輯工具,使得無論是視頻課程、圖文教程還是直播課程的制作都變得輕松易行,有效降低課程開發(fā)門檻。與此同時,云朵課堂支持多樣化的課程形式組合,如互動問答、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等,使課程內(nèi)容更加生動立體,全面提升學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗。
更重要的是,云朵課堂深諳個性化教育的重要性,可為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供深度定制化服務(wù),滿足不同層次、不同領(lǐng)域的教學(xué)需求。
贊同 0 0 發(fā)布于 7個月前 (03-29) 評論
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在課程開發(fā)環(huán)節(jié),云朵課堂擁有高度靈活的課程編輯器,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以隨心所欲地創(chuàng)建、組織和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),無論是一對一輔導(dǎo)課程,還是萬人在線的大規(guī)模直播課程,都能夠得心應(yīng)手。
至于課程定制方面,云朵課堂更是突顯其個性化優(yōu)勢,可以根據(jù)不同的學(xué)員群體、學(xué)科領(lǐng)域及教學(xué)目標(biāo),量身定制各種特色課程,實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。其內(nèi)置的智能題庫、考試系統(tǒng)以及互動問答等功能,使得課程內(nèi)容不僅局限于理論傳授,還能實(shí)現(xiàn)有效的測驗評估與即時反饋。
更重要的是,云朵課堂作為專業(yè)網(wǎng)課定制開發(fā)平臺,致力于為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一站式的運(yùn)營支持,包括用戶管理、數(shù)據(jù)分析、營銷推廣等諸多實(shí)用工具,幫助機(jī)構(gòu)深度挖掘市場潛力,提升品牌影響力。
總之,選擇云朵課堂作為在線教育合作伙伴,意味著擁有了強(qiáng)大穩(wěn)定的平臺支撐、卓越的課程開發(fā)工具以及全面的運(yùn)營服務(wù)體系。
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云朵課堂,一個專業(yè)的網(wǎng)課定制開發(fā)平臺。云朵課堂具有以下優(yōu)勢和特點(diǎn):
課程功能強(qiáng)大:云朵課堂提供了一套完善的課程功能,包括課程設(shè)計、課程制作、課程發(fā)布、課程管理等,支持教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自主研發(fā)、開發(fā)、定制自己的網(wǎng)課內(nèi)容和形式,滿足不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)需求。云朵課堂還提供了豐富的課程資源和模板,如視頻、音頻、圖片、文檔、動畫、游戲、測試、問卷等,幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速制作出高質(zhì)量、有創(chuàng)新性的網(wǎng)課。
課程形式多樣:云朵課堂支持多種網(wǎng)課形式,如直播課、錄播課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等,適應(yīng)不同的教學(xué)場景和學(xué)習(xí)方式。云朵課堂還支持多種課程互動,如彈幕、評論、討論、問答、投票、抽獎等,增強(qiáng)了網(wǎng)課的趣味性和參與度。
課程平臺專業(yè):云朵課堂提供了一個專業(yè)的網(wǎng)課平臺,具有高穩(wěn)定性、高安全性、高效率、高易用性等特點(diǎn),保證了網(wǎng)課的正常運(yùn)行和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
贊同 0 0 發(fā)布于 9個月前 (01-29) 評論
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課程研發(fā)-課程開發(fā)-課程定制-專業(yè)網(wǎng)課定制開發(fā)平臺
課程研發(fā)、課程開發(fā)和課程定制是一個系統(tǒng)的過程,需要多方面的考慮和實(shí)踐。以下是一些一般的步驟和注意事項,可以作為參考:
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求:在開始課程研發(fā)之前,需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)員的需求。這需要對目標(biāo)受眾的背景、學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)分析,并確定他們需要掌握的技能、知識和能力。
設(shè)計課程大綱:基于學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求,需要設(shè)計一個清晰的課程大綱,包括總體架構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評估方案等。大綱應(yīng)該能夠清晰地指導(dǎo)教師或課程設(shè)計師,確保課程內(nèi)容的有機(jī)整合和統(tǒng)一性。
確定教學(xué)方法和教學(xué)資源:在制定課程的教學(xué)計劃時,需要考慮適合目標(biāo)受眾的教學(xué)方法和教學(xué)資源。這可能包括教學(xué)材料、教學(xué)媒體、在線學(xué)習(xí)平臺等。
開始課程開發(fā):在確定了大綱和教學(xué)計劃后,可以開始進(jìn)行課程開發(fā)。這可能包括編寫教案、制作教學(xué)材料、設(shè)計在線課程等。需要注意的是,課程內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)員的需求,同時符合教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用。
進(jìn)行課程試點(diǎn)和反饋:在完成課程開發(fā)后,需要進(jìn)行課程試點(diǎn)和反饋。這可能包括在小范圍內(nèi)試用課程,收集學(xué)員的反饋和建議,以便對課程進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
定制課程:在滿足標(biāo)準(zhǔn)課程需求的基礎(chǔ)上,可以根據(jù)不同的學(xué)員需求進(jìn)行課程的個性化定制。這可能包括對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行個性化調(diào)整。
不斷改進(jìn)和更新:在課程定制后,需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和更新。這可能包括根據(jù)學(xué)員反饋進(jìn)行調(diào)整,更新教學(xué)材料和教學(xué)資源,以及持續(xù)改進(jìn)課程質(zhì)量和效果。
總之,課程研發(fā)、課程開發(fā)和課程定制是一個需要不斷迭代和優(yōu)化的過程,需要教育從業(yè)者具備多方面的知識和技能。
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