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線上網(wǎng)課用什么軟件-機(jī)構(gòu)快速搭建專屬線上課堂平臺(tái)

網(wǎng)課用什么軟件 云朵王靜老師 最后更新于:2022年02月24日 20:43:40 11 1769
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

上網(wǎng)課用什么軟件?近兩年,市面上也是涌現(xiàn)了一大批支持在線教育的軟件,那么問(wèn)題來(lái)了,線上直播課到底使用哪款軟件比較好呢?如果教育機(jī)構(gòu)還不知道該如何抉擇的話,不妨看看一個(gè)優(yōu)質(zhì)的線上直播課軟件應(yīng)該具備哪些因素!

線上直播課哪個(gè)軟件好

1、穩(wěn)定運(yùn)行

不管直播的內(nèi)容是什么,首先,就得確保軟件的運(yùn)行足夠穩(wěn)定。挑選線上直播軟件,我們不妨先去軟件中體驗(yàn)一把,看看使用這款軟件直播時(shí),會(huì)不會(huì)出現(xiàn)卡頓、拖影、畫(huà)面拖影等情況。

線上網(wǎng)課用什么軟件-機(jī)構(gòu)快速搭建專屬線上課堂平臺(tái) 線上課堂 線上課堂平臺(tái)有哪些 怎么做線上課堂 線上課堂和線下課堂如何融合 線上課堂平臺(tái) 對(duì)于線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有何建議 第1張

2、課型多樣

誰(shuí)說(shuō)線上直播課就都是大班課呢?一個(gè)足夠好的線上直播課軟件,理應(yīng)配備豐富的課型。例如某些平臺(tái)就為商家提供了豐富的課型選擇,有大班課、小班課、1VS1課型,兼容不同場(chǎng)景下的教學(xué)需求。

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3、功能齊全

線上直播課與傳統(tǒng)的帶貨直播可是不一樣的,帶貨直播,只需要軟件有基本的直播功能即可,線上直播課,除了要求軟件有直播功能之外,還需要配備齊全的教學(xué)工具。

提供搭建更懂教育的云朵課堂平臺(tái)系統(tǒng)

云朵課堂在線教育機(jī)構(gòu)出身,是傳統(tǒng)教育向在線教育轉(zhuǎn)型的拓荒者,擁有多年的教育系統(tǒng)研發(fā)經(jīng)驗(yàn),更懂的用戶需求。

作為國(guó)內(nèi)在線教育的領(lǐng)航者,云朵課堂深受大眾喜愛(ài),據(jù)了解,每日有10000+的用戶通過(guò)云朵課堂搭建的平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)課程,并進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。

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教學(xué)體系

云朵課堂采用獨(dú)特的SaaS服務(wù)云平臺(tái),用戶只需要注冊(cè)登錄進(jìn)行相關(guān)配置就能開(kāi)啟直播,方便快捷。

而且,與其他平臺(tái)相對(duì),云朵課堂擁有一套非常成熟完善的教學(xué)體系,無(wú)論是教師教學(xué)還是學(xué)員聽(tīng)課,都有常舒適的體驗(yàn)。

課程直播教學(xué)

模式多樣:對(duì)于在線教育平臺(tái)來(lái)說(shuō),最主要的功能就是課程直播了,云朵課堂直播功能支持三分屏直播、攝像機(jī)直播、班級(jí)直播等多種直播模式,直播者可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

互動(dòng)多樣:云朵課堂支持語(yǔ)音、視頻、文字等多種互動(dòng)模式,學(xué)員上課可以隨意互動(dòng),老師也可以提問(wèn),學(xué)生舉手答疑等,形式豐富有趣,直播堪比面對(duì)面教學(xué)。

免費(fèi)體驗(yàn)云朵網(wǎng)校系統(tǒng)(自助開(kāi)通)

課程錄播功能

云朵課堂平臺(tái)具有課程錄播功能,需要重復(fù)觀看或者沒(méi)有參與直播的人可以通過(guò)回放功能重新進(jìn)行學(xué)習(xí)。

題庫(kù)、考試功能

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好的在線教育平臺(tái),是互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合,云朵課堂有非常強(qiáng)大的題庫(kù)功能,支持自主考試,教師可以根據(jù)課程進(jìn)度安排課后作業(yè)、隨堂測(cè)試、單元測(cè)試等,并進(jìn)行試卷批改。

而且,試題的題型、難易程度等都可以由老師自定義設(shè)置并隨機(jī)生成,節(jié)省了時(shí)間成本的同時(shí),學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。

自主約課功能

云朵課堂支持自主約課,教師可以根據(jù)自己的時(shí)間設(shè)置課程,學(xué)生也能根據(jù)自己的興趣、喜好來(lái)選擇相對(duì)應(yīng)的老師與課程。

以上就是關(guān)于云朵課堂的相關(guān)介紹,相信大家看完也有了一定的了解,如今,在線課程直播的方式已經(jīng)逐漸滲透到人們的日常生活中,作為教育機(jī)構(gòu)課程直播平臺(tái)之一的云朵課堂,為大眾提供包括品牌展示、線上營(yíng)收、直播授課等多種服務(wù),一站式滿足用戶的多種需求,是很多企業(yè)、機(jī)構(gòu)、個(gè)人直播的不二之選。


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已有11條答案
訪客 訪客
可能不符合題主的要求。
不過(guò)閑來(lái)無(wú)事,瞎說(shuō)兩句吧!
我是在一家教育機(jī)構(gòu)上班,用的公司開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)。我不是專業(yè)的人士,沒(méi)有辦法評(píng)價(jià)這個(gè)集排課、備課、上課等為一體的系統(tǒng)的優(yōu)劣性。就以自身和身邊老師的感受為基本,簡(jiǎn)單說(shuō)一下。
上課的體驗(yàn)效果的好壞主要是取決于:網(wǎng)速、電腦的運(yùn)行速度、手寫(xiě)板。
首先,網(wǎng)速應(yīng)該是外在因素,無(wú)論是公司的系統(tǒng)還是其他的可以直播的系統(tǒng),網(wǎng)速不好,這個(gè)誰(shuí)也沒(méi)辦法;網(wǎng)速好了,那就看這個(gè)公司開(kāi)發(fā)的軟件是否牛叉了,你兼容性強(qiáng),容量大(口水話,咱也不知道專業(yè)術(shù)語(yǔ)怎么說(shuō)),自然運(yùn)行起來(lái)就會(huì)好很多,比如說(shuō)某釘,聽(tīng)說(shuō)最近某評(píng)分應(yīng)用商店到了一星,可見(jiàn)學(xué)生們的下載量之多呀!那相對(duì)應(yīng)的肯定是很多老師在這個(gè)平臺(tái)授課,如若不然,對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),誰(shuí)會(huì)閑著沒(méi)事去某釘閑逛呢!我也不知道我們公司的系統(tǒng)怎么樣,總的來(lái)說(shuō)就是平均每天有40w左右一對(duì)一的學(xué)生上課,平均同時(shí)多少老師上課,我也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)、考察過(guò)。
其次,電腦的運(yùn)行速度。在前兩點(diǎn)基礎(chǔ)上,也就是網(wǎng)速和軟件運(yùn)行速率都可以,如果電腦運(yùn)行速度不行,或者說(shuō)電腦用的時(shí)間久了,總是卡頓,那也沒(méi)辦法。
最后,就是一個(gè)手寫(xiě)板的問(wèn)題。于我感覺(jué)而言,手寫(xiě)板比直接用鼠標(biāo)舒服一些,用手寫(xiě)板這里寫(xiě)字的話想對(duì)舒服一些。
總之,無(wú)論如何,要想盡各種辦法給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子是國(guó)家的未來(lái),在教育方面培養(yǎng)孩子更是如此,這并不是一句空話。
讓你我一起努力,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在正確的社會(huì)價(jià)值觀中成長(zhǎng)。
贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-03-09) 評(píng)論
訪客 訪客
疫情讓在線教育得到了前所未有的發(fā)展,開(kāi)學(xué)時(shí)間到了,不能進(jìn)行正常的面對(duì)面課堂教學(xué),網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的作用就變得尤為重要。
能夠進(jìn)行在線教學(xué)的平臺(tái)很多,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源也很豐富,但并不是說(shuō)讓學(xué)生自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)就行了,學(xué)校和老師還是有責(zé)任組織好在線教學(xué)工作的,畢竟學(xué)生還是孩子。
根據(jù)年級(jí)不同、課程不同,老師們可以選擇合適的在線教學(xué)平臺(tái),
云朵課堂:創(chuàng)建云班課,建立班課資源,通過(guò)重直播、輕直播、頭腦風(fēng)暴、答疑討論、作業(yè)提交完成實(shí)時(shí)空中課堂。其中輕直播對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬要求低,流量消耗小,不卡頓、不擁堵,通過(guò)實(shí)時(shí)在線的語(yǔ)音搭配圖片、文字、微視頻開(kāi)展課堂直播教學(xué)。
音視頻傳輸比較高暢,因此很多老師喜歡使用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行課程直播。支持教師進(jìn)行PPT演示、屏幕分享、白板、提問(wèn)等多樣化的授課模式,學(xué)生提交筆記,師生可隨時(shí)互動(dòng)
教師并將課程目錄、課件、視頻、學(xué)習(xí)目標(biāo)、作業(yè)等教學(xué)資源內(nèi)容上傳到課程中,學(xué)生通過(guò)觀看視頻等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),教師通過(guò)學(xué)習(xí)通或者其他社交軟件完成課堂互動(dòng)交流、答疑,并完成學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控、內(nèi)容討論和學(xué)情分析。
贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-03-09) 評(píng)論
訪客 訪客
另外老師需要認(rèn)真準(zhǔn)備課件,工作室老師可能對(duì)課件的應(yīng)用不是很多,這個(gè)對(duì)ppt能力有較高要求,可以幾個(gè)老師溝通,分配任務(wù),合作進(jìn)行。
同時(shí)也要注意自己一些小動(dòng)作、口頭禪。
對(duì)于機(jī)構(gòu)和工作室的老師一個(gè)工作難點(diǎn)是如何讓家長(zhǎng)愿意為網(wǎng)課買(mǎi)單,這個(gè)是一個(gè)難點(diǎn),希望各位老師多多在這個(gè)方面下功夫。
贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-03-09) 評(píng)論
訪客 訪客
之前我回答過(guò)類似的問(wèn)題,關(guān)于做網(wǎng)絡(luò)直播課我的一些做法你可以酌情參考。
作為一名五年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的一線教師,近期因疫情影響也在進(jìn)行網(wǎng)課直播,關(guān)于你的問(wèn)題我作以下回答:
1.首先進(jìn)行區(qū)分,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的老師做直播課是有區(qū)別的
2.就學(xué)校老師來(lái)說(shuō),他們做直播課會(huì)有學(xué)校和教育局的統(tǒng)一安排,學(xué)校會(huì)給老師提供直播的平臺(tái)和設(shè)備,老師需要準(zhǔn)備的是按照學(xué)校課程安排準(zhǔn)備課程,相比于正常上課主要準(zhǔn)備上課的課件,需要老師注意的是直播過(guò)程中自己的一些行為規(guī)范,盡量避免自己在日常教學(xué)中一些口頭禪或者小動(dòng)作的不利影響。
3.對(duì)于機(jī)構(gòu)老師來(lái)說(shuō),教育機(jī)構(gòu)目前采取網(wǎng)上課主要目的是進(jìn)行消課時(shí),盡可能避免退費(fèi)風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)為續(xù)費(fèi)做好準(zhǔn)備,因此也會(huì)給老師提供平臺(tái)等支持,同時(shí)會(huì)配合老師與家長(zhǎng)溝通,老師需要準(zhǔn)備的與學(xué)校老師基本相同。
4.對(duì)于自己做教育工作室的老師難度相對(duì)大一些,平臺(tái)、家長(zhǎng)溝通、課堂準(zhǔn)備都需要自己獨(dú)立完成。
平臺(tái)準(zhǔn)備上目前很多大機(jī)構(gòu)給老師和小機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供,大家可以根據(jù)自己情況選擇,目前好多線上課堂平臺(tái)等都可以選擇,建議選擇知名度和認(rèn)可度高的平臺(tái)。
贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-03-09) 評(píng)論
訪客 訪客
但一個(gè)比較好的教育直播平臺(tái)確實(shí)有一定的標(biāo)準(zhǔn),包括但不限于以下4點(diǎn):
直播功能多樣化,能夠滿足較多需求;(錄屏直播、PPT直播、手機(jī)直播……)
操作簡(jiǎn)單,邏輯清晰
直播過(guò)程穩(wěn)定順滑,延遲低(5秒以內(nèi))
能夠承載萬(wàn)人量級(jí)的直播
在平臺(tái)選擇上,可以選擇云朵課堂,可以試用7天。
贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-03-09) 評(píng)論
訪客 訪客
好多直播平臺(tái)都可以,網(wǎng)上授課相對(duì)來(lái)說(shuō)不容易管理,沒(méi)有學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍,要有一定的互動(dòng),調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)興趣來(lái),可以用云朵課堂直播,在上面互動(dòng)挺方便的,關(guān)鍵可以把最精彩的內(nèi)容錄制成片段,這樣印象深刻,具有方便,觸動(dòng)性強(qiáng),還能增加學(xué)習(xí)的趣味,增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)興趣重要100倍
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訪客 訪客
那么教師在選擇在線直播教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該用什么平臺(tái)比較合適呢? 先來(lái)看看目前都有哪些在線直播平臺(tái)可以用來(lái)直播教學(xué)活動(dòng)的,教師們使用的直播平臺(tái)情況又是怎樣的?
1、娛樂(lè)性比較強(qiáng)的直播平臺(tái)。 目前比較成功而且?jiàn)蕵?lè)性比較強(qiáng)的直播平臺(tái)有虎牙、斗魚(yú)、快手、抖音等等。這些直播平臺(tái)近年來(lái)可謂是風(fēng)生水起,人們也從最初的陌生到熟悉,最終演變成一天不刷短視頻,不開(kāi)美顏直播都不適應(yīng)了。
2、會(huì)議、辦公性質(zhì)比較強(qiáng)的直播視頻。 “停課不停學(xué)”期間,學(xué)校要求教師開(kāi)設(shè)在線直播教學(xué),很多教師在剛開(kāi)始直播之前被應(yīng)用軟件上的很多款直播平臺(tái)給難倒了。這類辦公會(huì)議直播平臺(tái)比較出名的有阿里巴巴旗下的釘釘,騰訊的Q教師助手,雨課堂等等。
娛樂(lè)性比較強(qiáng)的直播平臺(tái)和辦公會(huì)議性質(zhì)的在線直播平臺(tái)到底哪種比較適用于在線直播教學(xué)呢?在這里就要考慮在線直播教學(xué)的性質(zhì)和要求。比如在線直播教學(xué)的穩(wěn)定性,專業(yè)性,還有溝通交流的便利性,直播設(shè)備的條件等等問(wèn)題。
很明顯,娛樂(lè)性比較強(qiáng)的在線直播平臺(tái)穩(wěn)定定比較好,主播和觀眾的溝通交流比較便利,但是其專業(yè)性差,直播設(shè)備要求高,教師未必準(zhǔn)備得好。而且,娛樂(lè)性比較強(qiáng)的直播平臺(tái)管理很?chē)?yán)格,稍有不慎就會(huì)有停止直播的危險(xiǎn),教學(xué)活動(dòng)容易受到干擾。
曾經(jīng)有教師在直播時(shí)抽煙而被平臺(tái)禁播,教學(xué)活動(dòng)被迫中斷;還有些學(xué)生在直播中逛刷屏,送禮物,干擾正常的教學(xué),這些對(duì)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)都是不允許的行為,因此使用娛樂(lè)性比較強(qiáng)的直播平臺(tái)會(huì)被部分家長(zhǎng)強(qiáng)烈反對(duì)情有可原。
辦公和會(huì)議性質(zhì)的直播平臺(tái)專業(yè)性強(qiáng),溝通交流一般,直播設(shè)備條件要求不高,一部手機(jī)就可以操作,但是穩(wěn)定性稍微差一些,管理也不太遠(yuǎn)嚴(yán)格,不容易因?yàn)楦鞣N原因而被迫中斷直播,教學(xué)能夠正常開(kāi)展。
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問(wèn)劍教育 問(wèn)劍教育
我是數(shù)學(xué)老師,上直播網(wǎng)課一個(gè)月了,直播軟件很多,大部分都有延時(shí),自己講的和學(xué)生聽(tīng)到看到的有幾秒鐘的延時(shí)。手機(jī)直播延時(shí)比較好,但是書(shū)寫(xiě)麻煩。
數(shù)學(xué)老師書(shū)寫(xiě)過(guò)程很重要。我一開(kāi)始用鼠標(biāo)書(shū)寫(xiě),太麻煩,不好書(shū)寫(xiě)。我有同事用手機(jī)直播,手機(jī)對(duì)著試卷或者家里有黑板白板的,然后用筆書(shū)寫(xiě)。我一直堅(jiān)持每節(jié)課做課件,采取分享屏幕的辦法,用數(shù)位板書(shū)寫(xiě),和用筆書(shū)寫(xiě)的效果一樣。
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訪客 訪客
1.非常穩(wěn)定。我們?cè)陂_(kāi)始上網(wǎng)課前,培訓(xùn)教師備用了好幾個(gè)平臺(tái),但只有騰訊會(huì)議不卡頓,聲音清晰。它可以隨時(shí)點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題,學(xué)生也可以在“聊天”對(duì)話框中發(fā)表自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法等。
2.容納人數(shù)多。疫情期間它開(kāi)放了免費(fèi)功能。可以同時(shí)容納300人在線聽(tīng)課。像政史地等學(xué)科的教師都是帶三個(gè)以上的班級(jí),就可以同時(shí)在同一年級(jí)進(jìn)行授課。
3.加入方便。教師在上課前發(fā)送會(huì)議邀請(qǐng),學(xué)生點(diǎn)擊教師的鏈接就可以加入會(huì)議進(jìn)行聽(tīng)課。
4.實(shí)時(shí)共享屏幕。數(shù)學(xué)老師即使沒(méi)有手寫(xiě)板,也可以下載一些數(shù)學(xué)方面的畫(huà)圖軟件在電腦屏幕上進(jìn)行演示。也可以結(jié)合其它軟件,如希沃、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)里的互動(dòng)課堂等,用鼠標(biāo)進(jìn)行演示,如果使用的類似荊門(mén)教育云資源平臺(tái),還可以使用手機(jī),在手機(jī)屏幕上寫(xiě)字,同步到電腦。
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訪客 訪客
我上網(wǎng)課,十分注重交互和課堂數(shù)據(jù)的收集,交互采用的手段多從傳統(tǒng)課堂借鑒而來(lái),如舉手發(fā)言,學(xué)生上黑板,小組討論等,對(duì)照這些環(huán)節(jié),依次用連麥回答,授權(quán)共享屏幕,聊天消息框分別代替,可以說(shuō)多數(shù)網(wǎng)課軟件平臺(tái),這些功能都具備。然而對(duì)數(shù)據(jù)的收集上,我十分看重聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng),課堂活動(dòng)次數(shù),提交練習(xí)結(jié)果統(tǒng)計(jì),
需要更全面的課堂數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),以便于后期改進(jìn)教學(xué),而在網(wǎng)課時(shí)期,利用學(xué)生端設(shè)備的便利條件,是一次極好的機(jī)會(huì),平時(shí)在教室里,根本沒(méi)有這么多自動(dòng)化軟件幫你收集這些,只能憑借教師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷教學(xué)效果。
贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-03-09) 評(píng)論
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支持錄播轉(zhuǎn)直播,滿足部分講師缺席、課堂正常進(jìn)行的需求;
多師講一課,異地專家連線授課,豐富課堂內(nèi)容;
互動(dòng)形式多樣,課堂簽到、實(shí)時(shí)答題、課后問(wèn)卷等;
通用型直播saas產(chǎn)品/針對(duì)教培場(chǎng)景-微吼課堂產(chǎn)品/paas微吼云職教成教、考試考證、K12、企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)穩(wěn)定性強(qiáng)、直播技術(shù)成熟、無(wú)需下載客戶端、網(wǎng)頁(yè)端直接發(fā)起觀看 、可導(dǎo)出數(shù)據(jù)
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