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網(wǎng)上在線教育平臺(tái)-網(wǎng)上在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)分析

線上教育平臺(tái) 云朵課堂-劉杰 最后更新于:2022年09月14日 17:30:32 1 1511
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互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅速,線上直播教育也受到了各行各業(yè)的關(guān)注,于是網(wǎng)上在線教育平臺(tái)也應(yīng)運(yùn)而生,下面具體分析一下關(guān)于網(wǎng)上在線教育平臺(tái)的開(kāi)發(fā)。

一、網(wǎng)上在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備

1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī),一般都是從硬件開(kāi)始,然后轉(zhuǎn)到軟件,最后再學(xué)硬件,網(wǎng)上在線教育平臺(tái)所需要的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言涉及的是國(guó)外開(kāi)發(fā)的,所以開(kāi)發(fā)者還需要掌握數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí),因?yàn)榇蟛糠执a都是英文的,而通常使用中文進(jìn)行解釋和說(shuō)明,如果企業(yè)有英語(yǔ)基礎(chǔ),學(xué)計(jì)算機(jī)會(huì)更容易,而數(shù)學(xué)能夠鍛煉邏輯性,也有利于編寫(xiě)代碼。

2、理論實(shí)踐

網(wǎng)上在線教育平臺(tái)通過(guò)編程開(kāi)發(fā)的,所以企業(yè)如果想開(kāi)發(fā)網(wǎng)上在線教育平臺(tái)必須要擁有一個(gè)專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),必須要會(huì)寫(xiě)程序,不僅要掌握這種專業(yè)技術(shù)知識(shí),還需要閱讀大量的教材并結(jié)合開(kāi)發(fā)課程練習(xí)程序開(kāi)發(fā),但是在企業(yè)開(kāi)發(fā)之前必須要做好計(jì)劃,規(guī)劃好網(wǎng)上在線教育平臺(tái)的功能,企業(yè)要把所有的想法和設(shè)計(jì)思想調(diào)整平臺(tái)中的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,所以實(shí)踐和理論都很重要,這也為編程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、學(xué)習(xí)編程

網(wǎng)上在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)需要掌握J(rèn)ava、C語(yǔ)言等基本的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,這些是編程語(yǔ)言是程序員及平臺(tái)開(kāi)發(fā)者的需要掌握的基本專業(yè)技術(shù),雖然是很基礎(chǔ)的東西,但是對(duì)于開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)缺一不可。

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在線教育軟件開(kāi)發(fā)特別難,但是只要企業(yè)愿意下定決心,企業(yè)就能完成一切,所以企業(yè)做不到意想不到的事情,軟件開(kāi)發(fā)者需要掌握熟練的技術(shù)能力,并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn),掌握新的技術(shù)或知識(shí)時(shí),多練習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)的好方法。

如果開(kāi)發(fā)不出來(lái),可以選擇在線教育軟件開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行合作,因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)品經(jīng)過(guò)了時(shí)間的檢驗(yàn),技術(shù)上企業(yè)可以放心,可以按照我們的思路開(kāi)發(fā),節(jié)省了我們很多時(shí)間,這樣我們就不用擔(dān)心自己開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品卡死加載不上了,只需要等技術(shù)人員來(lái)和我們對(duì)接,如果有問(wèn)題可以在后面修改,這給了我們更大的自由度。

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二、網(wǎng)上在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)

1、交互效果不能太多

一般來(lái)說(shuō)網(wǎng)上在線教育平臺(tái)的開(kāi)發(fā)越交互,學(xué)習(xí)效果會(huì)越好,但同時(shí)我們的學(xué)習(xí)需求和老師講課的成本是有限的。

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2、應(yīng)該是有效的

要錄播,其實(shí)技術(shù)很簡(jiǎn)單,符合隨時(shí)在線上課的那種狀態(tài),如果規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間,技術(shù)更復(fù)雜,但是學(xué)習(xí)者沒(méi)有固定的時(shí)間可用,比如白天要工作上學(xué),晚上可能有其他娛樂(lè),規(guī)定時(shí)間顯然不現(xiàn)實(shí),所以網(wǎng)上在線教育平臺(tái)在開(kāi)發(fā)中要避開(kāi)這個(gè)點(diǎn)。

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3、還需要可持續(xù)性

在不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景下,我們對(duì)于學(xué)習(xí)的需求也是不同的,在職場(chǎng)和生活中,當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),我們需要一個(gè)解決方案,要求是快+準(zhǔn),那么這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)去學(xué)生問(wèn)答網(wǎng)站學(xué)習(xí)知識(shí),這是后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ)和積累,當(dāng)然需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和科學(xué)的實(shí)踐,復(fù)習(xí)和測(cè)試。

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學(xué)習(xí)本身就是樂(lè)趣,我相信大多數(shù)人都體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè),網(wǎng)上在線教育平臺(tái)發(fā)展豐富了教育的方式,一方面是學(xué)校到地方來(lái)的傳統(tǒng)課堂的延伸,尤其是疫情期間,學(xué)生不能出門,都是通過(guò)在線教育app學(xué)習(xí),這樣既耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí),又保證了學(xué)生的安全,同時(shí)還振興了教育。


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在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)需求分析
一、功能需求分析
在線教育平臺(tái)主要提供網(wǎng)上教學(xué)服務(wù),講師可以通過(guò)該平臺(tái)發(fā)起直播授課、布置和批改作業(yè)、發(fā)布公告、答疑解惑和測(cè)試管理等。
而學(xué)員可以通過(guò)該平臺(tái)完成自學(xué),參與直播課堂,進(jìn)行錄播回看,向講師提出問(wèn)題,通過(guò)連麥聊天與其他同學(xué)進(jìn)行討論,在線測(cè)試并查詢成績(jī)等。那么略微總結(jié),其基本功能需求如下:
1、講師端:
可以進(jìn)行視頻、音頻、圖文形式的直播授課;可在各類課堂場(chǎng)景上與學(xué)員進(jìn)行文字互動(dòng)或語(yǔ)音視頻連麥,進(jìn)行實(shí)時(shí)討論;可以修改講師自己的基本資料;對(duì)教程進(jìn)行簡(jiǎn)單管理,比如發(fā)布隨堂測(cè)試,發(fā)布作業(yè)等;對(duì)上課學(xué)生名單進(jìn)行管理;
對(duì)隨堂測(cè)試的試題進(jìn)行管理;可使用教學(xué)白板,還支持外部設(shè)備接入。
2、學(xué)員端:
可參與視頻、音頻、圖文形式的直播課堂;可進(jìn)行內(nèi)容付費(fèi),例如購(gòu)買網(wǎng)課;
可以回看直播課程;可以進(jìn)行在線隨堂測(cè)試;可通過(guò)文字互動(dòng)或者語(yǔ)音視頻連麥的形式,與講師進(jìn)行實(shí)時(shí)討論;可瀏覽教程、教師情況;可對(duì)課程做出評(píng)價(jià)。
3、管理端:
后臺(tái)可為講師安排課表;可對(duì)上傳至后臺(tái)的課程進(jìn)行編輯處理;可對(duì)講師的授課數(shù)據(jù)、學(xué)員的聽(tīng)課數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì);可對(duì)網(wǎng)課的售出情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì);可對(duì)課程進(jìn)行上下架、推薦處理。
二、性能需求分析
平臺(tái)的正常運(yùn)行,離不開(kāi)硬件和軟件環(huán)境的支持,這些在在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)前,就要被重點(diǎn)考慮到。
對(duì)于講師端,由于需要授課的原因,一般也就只在PC的web端上做開(kāi)發(fā),而管理端也一樣。
不過(guò)對(duì)于學(xué)員端來(lái)講,主要以便捷聽(tīng)課、便捷學(xué)習(xí)為主,那么,為了方便用戶使用,那客戶端都是需要做到多端互通的,
PC、iOS、Android、小程序、Wap,可能不同客戶端上的功能有所差異,但是盡量要做到無(wú)縫切換。
以上,就是對(duì)于在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)需求的具體分析
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-08) 評(píng)論
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