成為一個好的教育機構(gòu)該如何提升教學服務(wù)質(zhì)量？

在線教育開展到現(xiàn)在，支持在線教學的平臺也越來越豐厚多樣，老師選擇平臺時能夠根據(jù)本人的教學特點來選。選好教育平臺之后最重要的還有教學和服務(wù)，其中教育質(zhì)量是基礎(chǔ)，而服務(wù)也是附加屬性，服務(wù)做的再好，沒有好的教育質(zhì)量，一切都等于零，所以教育非常重要，那么教育機構(gòu)怎么提升教育服務(wù)質(zhì)量呢?

一、在教育過程中要正確點評學生的學習行為

在線教育機構(gòu)在教育過程中老師一直以表彰鼓舞為主,雖說表彰、鼓舞比批判指責能夠更好的激起學生的學習動機,但一旦表彰和鼓舞多了,就失去了其具有的意義。所以在教育過程中表彰與批判都要根據(jù)具體情況及每個人的特性而有針對性地選用。如對較優(yōu)異的學生,恰當?shù)呐锌赡軙杏?而對一向受訓(xùn)的學生,贊賞則更有顯著作用。對自信心差的學生則應(yīng)多鼓舞、表彰“試一下,你的猜想也許就跟作者的差不多”,而對過于自傲的學生,則應(yīng)提出更多的要求,如“你的想法也許不錯,不過咱們能不能也考慮一下這樣……”課堂教育中仍是應(yīng)該以要求為主,遇到有創(chuàng)意性的答復(fù)再給予鼓舞和表彰,“太棒了!你是怎么想到的”更好的激起學生的學習熱心。

二、努力提升學生的課堂學習熱心及參加度

不管是班級教育還是一對一教育,課堂教育都是師生雙方的活動過程,在線教育機構(gòu)在教育過程中要積極引導(dǎo)學生最大限度的參加,提高學生的學習熱心,要用具體、生動、富有感染力的教育環(huán)節(jié)去招引學生,激起他們的學習動機,調(diào)動他們的學習積極性。為學生創(chuàng)設(shè)適宜的樂學情境,使學生在杰出的氣氛中發(fā)揮其主導(dǎo)作用,輕松、愉快地學習。

三、培養(yǎng)學生學習的習氣

培養(yǎng)學生學習的習氣,首先要培養(yǎng)學生聽課的習氣,學生應(yīng)學會傾聽教師的講解,也要學會表達自己的理解。教師在課堂上每提出一個問題,要確保學生有獨立考慮的時間。不要“掠奪”他們考慮的權(quán)利。有時他們的答復(fù)會給我們帶來意想不到的驚喜。這樣的反饋是咱們每個老師都樂于見到的。

四、先做學生的朋友,再做學生的老師

對于學生來說,他們喜愛你就意味著教育成功了一半。因此在教育過程中,老師一直留意知識與情感的融合,以良好的情緒去感染學生,和孩子渾然一體,走近孩子心靈,讓孩子覺得這位老師值得信賴和尊敬,感覺親切而愿與之溝通,讓他們喜愛自己,就意味著喜愛你的課堂,然后喜愛對應(yīng)的學科。

總之提高教學質(zhì)量任重而道遠,至于怎么進步更是一門很深的學識和藝術(shù),所以教育機構(gòu)的老師應(yīng)該自省然后相互學習，千萬不能隨意指責學生，以上就是云朵課堂為大家介紹的教育機構(gòu)提升教育服務(wù)的辦法。

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